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심리치료 과정에서 내담자와 치료자 사이의 사적인 관계의 위험성을 알 수 있었다.
공감 반응을 보이는 것 역시 쉽지 않았다. 인간중심치료에 있어서 성패의 여부는 사실상 치료자의 공감 능력에 달려있다고 생각한다. 수업 과정에서 로저스
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상담지속요인 연구, 한국심리학회
(양미진, 이영희)
2. 청소년상담자의 자아탄력성과 자기효능감이 소진에 미치는 영향,한국놀이치료학회
(박희현, 오숙경)
3. 청소년상담에서 내담자의 상담에 대한 기대, 상담자의 자기개방 및 상담협력간의
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전문가로 성장하기 위해 노력할 것이며, 대학원 과정에서도 현장과의 연결을 바탕으로 의미 있는 연구를 수행하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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. 앞으로도 연세대학교 교육대학원의 체계적 교육과 다양한 연구 기회를 통해 이러한 역량을 한층 더 심화시켜나가겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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목소리를 수용하면서도, 교육의 본질을 놓치지 않는 국어교육 연구자가 되기 위해 지속적으로 고민하고 실천해 나갈 것입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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앞으로도 대학원 과정 속에서 학문적 기반 위에 실천적 연구를 더하여, 우리 교육 현장에 기여하는 수학교사로 나아가고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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자기표현과 정서 발달의 상관관계’를 주제로 기초 문헌연구를 수행하였습니다. 이 연구는 학생들이 음악 활동을 통해 자신의 감정을 표현하고, 내면을 이해하며 성장해나가는 과정을 교육적으로 어떻게 설계할 수 있을지를 탐색해보는 계
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바탕으로 교육대학원에서의 배움을 더욱 풍부하게 만들며, 교육 현장에 기여할 수 있는 성찰적 교육자로 성장하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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자기 주도적 학 습의 심리적 기저인 민주적이고 인간 중심적인 바탕에서 스스로 문제 해결에 접근해 가는 능력을 길러주는 일임을 깊이 인식해야한다. 1. 자기 주도적 학습의 개념
2. 자기 주도적 학습의 필요성
3. 자기 주도적 학습의
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학업에 전념한 결과 산업공학에서 무역학과로 전과하여 공부하게 되었습니다.
뒤늦게 시작한 공부를 따라가기 위해 밤을 새우며 공부하였고 계절학기는 필수였습니다. 기본지식이 부족한 부분을 보완하기 위해 항상 맨 앞에서 강의를 녹음
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