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즉각적인 만족과 보상보다는 순수한 지적 탐구의 쾌를 최상 목표로 삼아야 한다. 그리고 늘 연구에 임하는 자세를 지녀야 할 것이다.
과학도로서 심리학을 연구하는 학문은 정말 많은 노력과 끈기를 필요로 한다. 앞으로 나에게 있어서 얼마
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나타난 전환학습 과정 탐구. 박사학위논문. 이화여자대학교 대학원.
박선미 외(2010). 전환학습이론의 관점에서 본 유아교사의 반성에 대한 소고. 한국유아교육학회.
유귀옥(1997). 성인학습자의 자기주도성과 인구학적 및 사회 심리학적 변인
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과학적 인간관을 비판적 고찰
1) 학습이론
2) 인지발달이론
3) 정신분석이론
4) 심리사회적 발달이론
5) 생태학이론
6) 성격이론
7) 욕구단계이론
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발
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도덕적 딜레마 상황을 제시하여, 모둠활동을 통해 그 상황을 토론하고 자신의 견해를 제시하며 다른 사람의 견해를 이해하는 자세를 배우는 수업이 도입되어야 한다고 생각한다.
우리나라 학교 교육과정은 입시에 초점이 맞춰져 있기 때문에
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도덕내용을 학생들에게 교화시킬 위험이 있다. 또한 많은 학생들을 대상으로 45분에서 50분의 수업동안 도덕적 분위기를 형성하고 도덕적 추론을 이끌어내는 것은 쉽지 않은 일이다. 학교에 대한 관념 자체를 “학력 성공에 의해 결정되는 경
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무엇이며, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 작성하세요.
1) 아들러의 개인심리학
2) 아들러가 제시한 인간의 성격발달에 영향을 미치는 요인들
3) 아들러의 이론에 대한 나의 견해 및 경험
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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이해하기
(5) 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기
2. 수학적 탐구하기를 브루너의 이론적 관점(지식의 구조, 발견학습, 나선형 교육과정)에서 평가
1) 지식의 구조
2) 발견학습
3) 나선형 교육과정
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나영, Maruno, Shunichi 환야준일 심리학의 세계, 양서원, 1998 p.63, p.79, p.146-164
김진균 한국의 사회 현실과 학문의 과제, 문학과학사, 1997 p.91-95
남영신 국어천년의 실패와 성공 한마당, 1999 p.78, p.240, p.253
김성배 국어 교육의 연구, 선명 문화사, 1976 p
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도입 단계
4) 개념 적용 및 심화 단계
Ⅲ. 과학과(수업, 교육) 역할놀이학습
Ⅳ. 과학과(수업, 교육) 협동학습
Ⅴ. 과학과(수업, 교육) 발생학습
1. 발생 학습이란
2. 발생 학습에 대한 가정
3. 발생 학습의 특징
4. 발생학습 단계
1) 예비
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구조이론
(나) Lawrence와 Lorschd의 조직과 환경이론
(다) Thompson의 행동하는 조직
4. 제 4상한(개방-사회적 조직이론)
(가) J.G. March의 의사결정론
(나) K.E. Weick의 조직사회심리학
(다) P.M. Senge의 학습조직이론
Ⅲ. 결 론
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