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심리학, 사회학, 자연과학 등 모든 학문의 결실을 고려하면서 신앙의 관계성을 철저히 지향해야 한다. 그러므로 기독교 대학은 제반학문의 업적을 기독교적인 가치관의 실현을 위한 재료로 이해하면서, 삶의 모든 영역으로서의 현장을 자신
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기독교적 문화에 대해 말씀하고 계신 것인지..어쩐건지...제 지식이 짧아 잘 모르겠으니 해답을 주셨으면 합니다.
. 총평
나름대로 '기독교와 자유주의'란 주제를 가진 책을 내가 이해한 나의 언어로 바꾸어 요약을 해 보았다. 사실 요약하는
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. 1. 강독한 저작의 주요 내용 및 논지 요약
2. 본인이 가장 중요하다고 생각하는 내용 및 그 이유
3. 강독내용을 통해 새롭게 알게 된 사실, 이해되지 않는 내용, 의문점
4. 전반적인 내용에 대한 본인의 평가
5. 새로운 문제 제기
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심리학회.
천성문 외(2007). 상담심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
최현국(2013). 로저스 ‘인간중심상담’의 숨겨진 치료원리. 서울상담심리연구소.
Angelo V. Boy. and Gerald J. Pine: 이상노, 김영채 역(1976). 내담자 중심의 학교상담. 중앙적성 연구
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기독교적 종말론이 역사 이해를 위하여 특출
한 의미를 가지고 있는데 종말론은 최후의 사물에 관한 교의학
적인 진술이다. 종말의 문제는 인간의 부활과 영생에 관한 것과
세계의 종말과 완성에 관한 것으로 볼 수 있다. 종말에 대한 성
서
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기독교적 종말론이 역사 이해를 위하여 특출한 의미를 가지고 있는데 종말론은 최후의 사물에 관한 교의학 적인 진술이다. 종말의 문제는 인간의 부활과 영생에 관한 것과 세계의 종말과 완성에 관한 것으로 볼 수 있다. 종말에 대한 성서적
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심리학
1) 인지심리학의 출현
2) 형태심리학
3) 행동주의와 인지심리학의 차이
2. 정보처리이론
1) 정보처리이론의 기본가정
2) 정보처리단계(기억단계)
3) 인지과정/인지전략
3. 정보처리모형이 대안적 모형
1) 처리수준모형
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이해가 안 되면 이단으로 빠지게 되는 것이다. 다락방 전도운동이 이 기독론에 대한 강조를 하고 있는 것이다. 구원의 길은 오직 예수그리스도 밖에 없다는 사실을 전하고 있는 것이다. 그러므로 이 기독론을 잘못 이해하고 있으면 반드시
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. (1) 피아제(Jean Piaget, 1896~1980)의 수학학습심리학
(2) 브루너(Jerome Seymour Bruner, 1915~)의 수학학습심리학
(3) 스켐프(Richard R.Skemp, 1919~1995)의 수학학습심리학
(4) 딘즈(Dienes, 1542~1577)의 수학학습심리학
(5)Ausubel(David Ausubel)의 수학학습심리학
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2. 개념지도 효과의 이론적 근거
1) 학습심리학적인 근거
2) 교수이론적 근거
Ⅶ. 협동교수학습전략
1. 분위기(Mood: M)
2. 이해(Understanding : U)
3. 회상(Recalling : R)
4. 탐색(Detect : D)
5. 정교화(Elaborating : E)
6. 인출(Retrieval : R)
참고문헌
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