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역사
Ⅱ. 과학의 성격
1. 일반화
2. 경험중시
3. 분석?해석
4. 잠정성
1) 예거
2) 과학의 원동력
5. 모형화
1) 모형
2) 과학자
6. 간학문성
7. 절약의 원리 존중
8. 일관성 추구
Ⅲ. 과학의 창조성
Ⅳ. 과학의 한계
Ⅴ. 과학과 과학문화
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심리학적 측면
4) 제도적 측면
Ⅳ. 스포츠와 남녀평등(양성평등)
Ⅴ. 스포츠와 페미니즘
1. 스포츠와 성분업 체계의 재생산
1) 성편향적 시각에 의해 구성된 스포츠
2) 스포츠에 있어서 성차별의 근원
2. 스포츠와 페미니즘이론
1) 자유
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설명함
- 중략 - 제1장 행정이란 무엇인가?
제2장 행정학의 발달
제3장 조직의 개념 · 이론 · 구조
제5장 인사행정의 이해
제13장 지방자치와 행정
제14장 사회복지의 철학, 제도 그리고 실천
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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심리학(psychology of education)
· 가르치는 사람과 배우는 사람의 행동을 연구하는 학문.
· 발달, 학습, 학습 동기 등을 연구함.
5) 교육과정학(curriculum): 무엇(What)을 가르칠 것인지 연구.
교육방법/학습지도/수업: 어떻게(How) 가르칠 것인지 연구.
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역사의식, 역사 교육 -시평(時評)
㉰ 3부, 한국사를 경영한 위인들
㉱ 4부, 오늘날의 한국학
Ⅲ. 부분별 포커스별 주제-각론
㉮ 1부, 한국, 한국인이란 무엇인가?
① 단군과 민족주의
② 민족과 통일된 국가 의식, 사회 체제
③ 독
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한다는 것은 인간의 이미지 및 하나님의 형상을 만인제사장, 하나님의 백성이라고 하는 신학적 인간이해의 이미지와 연관지어 자기 지시적 학습자, 자아실현, 인간이라고 하는 교육학적, 심리학적, 철학적인 인간이해와 관련된다.
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이론(Common pool resource), 공유재의 비극(시장실패의 요인)을 막으려면 국가가 관여하던지 아니면 이해당사자가 모여 일정한 합의를 통해 이용권을 제한하는 제도(행위 규칙을 형성해야 한다는 것)가 필요하다는 것을 말한다.
신문자료에서 말하
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이론적 시각들
(1) 개인주의적 접근
생물학적 접근
심리학적 접근
(2) 사회구조적 접근
뒤르켐의 아노미이론
문화전달 이론
서덜랜드(Sutherland)의 차별교제이론
머튼(Robert K. Merton)의 아노미 이론
기회구조차이 이론 : 클로워드와
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이해, 문원, 1996
*서ㆍ중남미 문학론, 전예원, 1989
*http://user.chollian.net/~yibeachuie
*http://www.readers.co.kr/cgi/
*http://www.latin21.com
*http:// www.naver.com
* 한국 서어서문학회
* 환상 문학의 이론적 고찰 고 영 일 - 2000. 1월 문예총
* 마술적 사실주의의 경계 -
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이론과 방법, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 정의와 특징
1. Brandwein
2. Greenes
3. Howley
4. NCTM
1) 일반적 행동 특성
2) 학습 행동 특성
3) 창의적 행동 특성
4) 수학적 행동 특성
Ⅲ. 수학영재의 판별
Ⅳ. 수학영재교육의 실태
Ⅴ.
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