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점자를 필요로 하고, 청각장애 학생들은 보청기나 수화에 의한 수업이 필요하고, 지체장애 학생들은 특수한 장비가 필요할 수도 있고, 정서 및 행.
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(6)느낀 점
이번 과제를 하면서 더 이상 특수아동의 문제가 개인적인 것이 아니라는
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아(id), 자아(ego), 초자아(superego)를 제안.
(3) 마음의 역동과 자아방어기제
- 상호작용과 균형
- 불안과 방어기제
융의 이론에 따른 심리학적 측면에서의 인간의 특성 -심리적 건강의 이상형은 의식이 무의식을 감독하고 지도하는 것이라고 보았
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학적인 치료, 대한정신분열병학회, 2003
신권철 - 정신질환자 개념의 규범적 고찰, 법조협회, 2010
이지은 - 정신장애에 대한 색안경을 벗고, 보이스, 2005
장안기 외 1명 - 만성정신질환에 대한 경제학적인 접근, 보건복지가족부, 1995
하경민 - 정신
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정의와 범위를 명확히 이해하는 것은 교육, 보건, 사회 정책을 포함한 다양한 분야에서 청소년을 지원하고 그들의 발달을 촉진하는 데 필수적입니다. 1. 청소년기의 정의와 범위
2. 발달 심리학에서 본 청소년기
3. 사회적 관점에서 본 청
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학적 이론으로서의 인본주의 이론은 그 주관성으로 인한 한계점을 갖는다. 즉 용어들이 불명확하게 정의되어있고, 의사소통이 어려우며, 연구 설계를 위한 기초로 활용하기가 어렵다.
* 참고 문헌
이기숙(1994),개정판 유아교육 과정, 서울 :
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아가기 위하여 사회적으로 정해진 행위나 감각의 양식 및 습성을 개인이 몸에 익히는 과정이 바로 사회화라고 정의하여 사회화를 개인이 사회적 특성을 습득해 나가는 관점에서 설명하고 있다.
이를 포괄하여 볼 때 사회화란 생물학적인 유
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아 (id)
(3)자아(ego)
(4)초자아(superego)
2)마음의 지향학적 모형
-의 식
-전의식
-무의식
3)마음의 구조적 모형
(1)원초아
(2)자 아
(3)초자아
4)성격의 발달 : 심리성적 발달단계
1) 구강기 (출생부터 1세까지 )
2)항문기 (1세,1
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· 「제3개정판 최신정신의학」, 민성길저, 삼신문화사, 1997年.
· 「정신의료와 재활(상)」, 이영실저, 신한출판사, 1999年.
· 「장애인복지론」, 박옥희저, 학문사, 2001年. 정신장의란...
정의
증상
원인
분류
치료레크리에이션의 적용
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심리, 심리학 입문, 양지출판사.
한국장애인고용촉진공단 www.kepad.or.kr Ⅰ. 장애인의 생활과 장애인의 편견적 오해
Ⅱ. 장애아동의 교육문제와 고용문제
Ⅲ. 장애인과 의료문제
Ⅳ. 장애인의 생활 시설문제
Ⅴ. 장애인 체육 및 문화문제
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인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11) 부모-자녀 관계 놀이 치료
III. 결론
* 참고자료
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