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이론들은 우리에게 익숙한 진보주의적, 아동 중심적, 통합적 개념의 틀과는 차이가 있기 때문에 쉽게 이해하기 어려우며 레지오의 접근법은 이를 포함하여 다양한 철학적 심리학적 이론에 기초하기 때문에 철학이나 교수법에서 제시되는 원
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조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 관료제의 개념
II. Weber의 관료제
III. 관료제의 특징(Weber)
1. 명확한 법규에 의한 행정
2. 계층제
3. 문서주의
4. 공·사의 구분
5. 전문지식과 기술에 의한 능률적 행정
* 참고문
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이론적 토대
정신분석, 심리사회적, 자아심리학, casework이론과 방법
사회과학이론 특히 일탈이론; 조직이론
지역사회- 학교개념, 의사소통이론
체계이론, 사회과학이론, 의사소통이론
사회학습이론, 체계이론과 파생이론들(조직개발, 상황이
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원리를 적용하였다. 학교나 행정조직에서도 이 접근법을 많이 사용하였다. 인간중심적 접근법이 쓰인 또 다른 예로는 1970년대 이래로 활발해진 가족치료, 병원, 임상, 행정과 경영 그리고 외국과의 관계 등에서 이 접근법이 적용되었다.
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서울: 박영사, 1994.
이득기. <<교육행정과 교육경영>>. 서울: 집문당, 1994.
주삼환, 천세영, 명제창, 신붕섭, 이석열, 이명주 공저. 교육행정 및 교육경영 . 서울: 학지사, 2000 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 내용이론
2. 과정이론
Ⅲ.결론
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이론들은 조직의 구조, 운영 방식, 인간 자원 관리, 정책 개발 등 여러 측면에서 사회복지행정의 효율성을 높이는 데 기여합니다.
사회복지행정 이론은 일반적으로 경영학, 사회학, 심리학 등 다양한 학문적 배경을 바탕으로 발전해왔으며,
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이론적 정의
2. ‘리더십’에 대한 심리학적 이론
3. 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형
1) 셀프리더십
2) 000선생님의 셀프리더십
(1) 자기희생
(2) 관심
(3) 전문성
(4) 책임감
(5) 권위
3) 000선생님의
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심리학적인 측면들에 주의를 기울여야 할 것이다. 이와 같은 다양한 체제이론의 명제들은 개인, 집단, 조직체제로서의 학교체제를 포함한 전체사회를 생각할 때에 깊은 이해와 관심이 요구되며 교육행정가나 기타 교육을 담당하고 있는 사람
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행정대학원
오열근 (2005). 조직과 인간. 대경.
김범주.(2012).「대인갈등 유형과 갈등해결유형과의 관계에 관한 연구」.석사학위논문, 단국대학교 경영대학원,21-22.
박아청(2008), <성격심리학의 이해>, 서울 : 교육과학사
최명성 역, 정신분석
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심리학[3판], 신명희, 강소연, 김은경, 김정민, 노원경, 학지사, 2014
교육심리학 [2판], 심우엽, 교육과학사, 2001
동기와 성격, 에이브러햄 매슬로 지음 오혜경 옮김, 21세기북스, 2009
매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 서울교육방송 지음,
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