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(disinterested) 합목적성”과 연관되어 있으며 보편성을 가지는 공통감각. 1. 제작자가 의도하는 의미
2. 미학과 취향
3. 이데올로기 주체로서의 이미지해독
4. 부호화와 해독
5. 전유와 저항적 해독
6. 재전유와 저항 브리콜라주
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전문성 제고
4. 시에서 상호텍스트성의 유형
1) 생산에서의 상호텍스트성 유형
2) 수용에서의 상호텍스트성 유형
5. 상호텍스트성의 시 교육적 의의
6. 상호텍스트성을 통한 시 교수.학습 모형
1) 권혁준(1997)의 통합 적용 교수.학습 모
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심미학/ 수학/ 예술과 문화를 통한 언어 및 문학/ 자연과학, 역사 및 지리에서의 그래프/ 체육교육/ 학교 또는 대학교 교정 장식/ 여가 활동 조직/ 파티 및 행사조직
- 예술교육은 학생들의 태도를 개선시켰다.
: 양질의 예술교육 프로그램은 학
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성격
1. 4구체
2. 8구체
3. 10구체
Ⅳ. 향가의 발생
Ⅴ. 향가의 형식
Ⅵ. 향가의 해독
1. 차자 표기의 원리
2. 훈주음종(訓主音從)의 원리(原理)
3. 일자일음(一字一音)의 원리(原理)
Ⅶ. 향가의 작가층
Ⅷ. 향가의 작품집
참고문헌
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전문성
(4) 정의적 행동발달을 돕기 위한
지식과 기술
*학생의 교육적 성장을 인지적 측면으로만 보려는 경향
*교육은 인간의 조화로운 성장을 목표
*정의적 영역의 교육에는 정서발달, 사회적 발달, 심미적 발달, 동기의 발달 등
*생활
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심미적, 창조적, 건설적, 조직적으로 조화를 이룰 때 미를 창출하며 이 때 행동예술이 만들어 진다. 그러므로 태권도 동작 하나 하나가 정수이어야 하며 모든 동작들이 완 과 급, 유 와 강, 대 와 소 등의 요소가 가미된 리듬미컬한 조화를 만드
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해독 능력을 키웠습니다. 중소기업 생산 현장 아르바이트를 통해 실제 조립 라인에서 작업자의 역할과 안전 수칙을 몸소 체험했고, 이를 통해 현장 적응력을 높였습니다.
Q4. 작업 중 문제가 발생했을 때 어떻게 대처하시나요?
문제가 생기면
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해독이 어려운 노인을 위해 음성 안내를 개발하거나, 시각장애인을 위한 촉각 전시 콘텐츠를 함께 기획하면서 박물관의 사회적 책무에 대해 깊이 생각하게 되었습니다.
앞으로도 제가 가진 전문성과 열정을 바탕으로 누구나 문화를 누릴 수
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전문성 수업
조직문화를 따를 줄 아는 동료교사
이름을 외워주는 선생님
우리라는 단어를 사용하는 선생님
@ 상황별 구체적 방안
-배회하는 학생
1. 1:1 상담 그 이유를 충분히 들어보고 공감 이해
2. 수업참여 중요성 알리기 (개인)
3. 해당 담
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