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운영주체에 대한 규제 및 감독 강화
운영비 확충
운영책임자의 전문적인 자질 함양
전문 인력의 확보
프로그램 개발
노인집단의 조직화
정부지원의 현실화와 지원체계 확립
Ⅲ. 결론
노년기 여가의 효율적 활용방안을 다음과 같이 제시하고
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조직 지도자 대상의 집단중심적 지도력 개발 프로그램 사례연구는 활동가 대상 교육훈련 프로그램 준비에 참고할 수 있을 것이다.
Robinson & Hanna(1994)는 풀뿌리운동조직 지도자 양성을 위한 조직가 교육, 조직지도자교육과정 운영 경험을 통해
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Ⅱ. 본론
1. 수서중학교소개
2. 지역사회교육전문가 소개 및 업무
3. 프로그램 소개
4. 학교, 지역사회의 협력 관계
5. 문제점 및 개선방향
Ⅲ. 결론
1. 교육투자우선지역 지원사업의 발전방향
2. 평가(SWOT분석)
3. 느낀 점
Ⅳ. 출처
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운영할 수 있도록 하는 한편, 민간의 참여를 유도지원하여야 할 것이며, 이외에도 기존의 정신병원, 종합병원 정신과 등에 치매병동을 증설하도록 유도하는 방안도 행정지도를 통해 강구되어야 한다. 그리고 의료기능이 매우 취약한 노인요
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조직효과성에 미치는 영향. 유아교육연구, 31(2), 75-98.
송정수양필석(2008). 셀프리더십과 혁신행동과의 관계에서 직무만족의 매개효과에 관한 연구. 인력개발연구, 10(1), 223-246.
강경석박용진(2008). 학교장의 수퍼리더십과 교사의 셀프리더십이
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을 때에 새로운 프로그램이 계획되어야 한다. 새로운 프로그램의 개발과 조직체 운영의 방안을 창조해 내는 것은 지도자의 매우 중요한 활동이며 조직의 생존과 깊은 관련이 있다. 리더의역할을 서술하시오
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운영
학생, 학부모, 지역 사회 요구 반영
선택 과제 학습
2. 생활 지도 측면
학생의 인격 존중
인성 프로그램 개발 운영
다양한 시상제 운영
가정과의 긴밀한 연계 지도
Ⅶ. 열린교육의 주의점과 주안점
1. 주의점
① 교육 방법론적 사조
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운영 내실화를 기해야 하며, 지도자의 역할 강화를 위한 부분에 대해서 국가적인 지원책과 지방자치단체의 개입, 청소년의 다양한 욕구조사를 통해 적용시킨 프로그램의 개발, 청소년 전문지도자의 확충들이 적극적 정책지원을 바탕으로 마
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지도 프로그램등을 운영하고 있으나 전문직간의 역할구분이 모호하고 학교사회사업가로서 체계에 대한 개입 및 연계자·조정자로서의 역할이 미약하다. 그러나 학교사회사업이 제도화되어 있지 못한 현 시점에서 공적인 교육행정기관인 서
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프로그램에서 지역사회와 함께 하는 다양한 프로그램으로, 문제인식 중심에서 치료예방의 적극적 실천 프로그램으로 거듭나야 한다.
또 시설아동에 적합한 복지정책과 지원체계가 이루어져야 한다. 아동복지시설이 지역사회에 기여할 수
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