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적인 태도나 가치관을 효과적으로 학습 할 수 있다고 확신한다. 따라서 이의 바람직한 태도와 가치관은 학습자의 표면적인 교육과정과 잘 조화된 상태를 이룰 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 심성계발활동이 왜 중요한지 자신의 생각
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활동을 통해 청소년은 협동심이나 봉사심, 책임감 등을 효과적으로 배양할 수 있다. 더불어 여러 사람 특히 선생님과 청소년지도사, 친구들과 상호작용하면서 더불어 살아가는 가치를 체득할 수 있다는 점에서 심성계발활동의 중요성이 있다
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활동이 가능하다.
⑩어느 곳에서든지 할 수 있다.
3) 심성 계발 프로그램의 효과
①인간의 무한한 가능성의 평등함을 공감하게 된다.
②인간은 존엄한 존재임을 공감한다.
③성취동기와 자기 신뢰감이 증진된다.
④개척정신이 신장된다.
⑤정
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심성계발 프로그램, 광주 : 삼남교육 출판사
서울강선초등학교(1995), 바른 심성기르기 지도 방안
신평초등학교, 다양한 체험 중심 교육활동을 통한 바른 인성 함양, 교육부 지정, 인성시
전라남도 교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다, 장
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활동 연계ㆍ협력 활성화 방안 연구”, 평택대, 2011
- 황선중, “청소년수련활동 만족수준과 효과에 대한 연구”, 한남대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회 청소년 수련활동 프로그램에 대한 현황 파악
1) 기본활동
2) 심성계발
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