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활동
-명언 카드 감상
사물과의 대화
나는 누구인가?
5.마음 여미는 장
-새 마음 새기기, 느꺼움 주고받기. 제 1부 심성 계발의 이론적 기저
1.경험 학습
2.소집단 활동
3.정의 교육
4.잠재적 교육 과정
제 2부 심성 계발 프로그램의 논
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심성계발 프로그램이 초등학교 아동의 긍정적 자아개념 형성에 미치는 영항, 아주대학교
이상화(2003), 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 교수 전략, 안양과학대학
임충자(2001), 유형별 소집단 활동을 통한 부적응아의 긍정적 자아개념 형성
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활동』, 한국청소년연구원.
이형득(1998), 『인간관계 훈련의 실제』, 중앙적성출판사.
연구논문
서풍연(1991), 「심성계발 프로그램이 아동의 자아개념과 사회성에 미치는 영향」,
연세대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이두엽(1994), 「인간
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활동의 개념 및 의의, 청소년참여활동의 유형 및 특징, 청소년참여활동의 지도기법, 청소년참여의 제도적 기반 및 문제점, 청소년참여활동의 활성화 전략
7) 청소년 심성계발활동 지도방법
○ 청소년들로 하여금 자신의 참된 본성인 심성을
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심성계발 프로그램
집단경험학습으로 집단내의 인간 상호작용을 통해 심성, 감성, 공동체 의식, 가치관 등의 다양한 계발을 위한 집단상담 프로그램(언어활동, 동작활동, 사고활동)
Ⅷ. 학교생활지도와 훈화교육
1. 앞서 간 사람의 경험
덕목
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계발 및 현장체험학습 실시
- 4·3위령제 및 기념사업에 대한 교육청차원의 참여 및 지원
- 사이버 제주 평화학교 구축 운영
- 제주도평화교육협의회 구축 등 지역인사 활용 강사풀제 운영
- 학교 특별활동에 ‘평화연구반, 평화시사반, 평화방
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활동이 이뤄지기 위해서는 대중매체의 자정능력이 강화되어져야 할 것이며, 대중문화에 대한 시민들의 감시 능력이 강화되어져야 할 것이다. 하지만 이런 노력들과 함께 가장 중요시 되어야 할 점은, 청소년들 스스로가 올바른 청소년 문화
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활동이 청소년의 자아정체성과 도덕성 발달에 미치는 영향 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
최명달(2002). 청소년 자원봉사 활동의 효과성 비교 연구(대집단과 소집단의 봉사활동 비교를 중심으로). 목원대학교 산업정보대학원 석사학
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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프로그램 중 필요한 내용 중 중요하다고 생각하시는 것의 번호를 적어 주세요
①안전한 보보 ②생활지도 ③숙제지도
④놀이지도 ⑤학습보충활동 ⑥부모교육
⑦특별 활동 ⑧견학 ⑨기타 ( )
21.‘방과후 아동지도시설’에서 특별활동을 한다
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계발에 노력하고 있습니다. 저 자신이 발전할 수 있고 작은 것이라도 배울 수 있으며, 삶에 활력소가 될 수 있는 일을 하고 싶습니다. 누군가 손을 내밀어 이끌어 주기를 기다리지 않고 스스로 개척해 나가며 업무에 임하겠습니다. 삶에 작은
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로 활동을 해오면서, “대표가 되기 위해서는 먼저 부족한 것을 배워야겠다.”고 생각을 하였습니다. 그래서 저는 다양한 활동에 적극 참여하게 되었습니다. 예를 들면, 학생교육원에서 주최한 심성계발 교육, 다른대학교에서 주최한 입학사
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일원으로서, 노인들이 존엄성을 유지하며 행복한 삶을 살 수 있도록 기여하는 데 최선을 다하겠습니다. 서울노인복지센터 노인사회활동지원사업 담당자 자기소개서
1. 지원동기
2. 경력사항
3. 업무성과
4. 앞으로의 각오
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활동과정에서 회사에 유익하다고 생각되는 의견을 제시하도록 함으로써 개선의 효과를 극대화시키고자 하는 제도이다. 즉 조직구성원들이 서비스개선과 관련된 제안을 하면 보상을 함으로써 참여의식을 높이고 그들의 제안에 의하여 궁극
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계발
- 전문 교육 프로그램 참여: 보건교육, 학교보건, 상담, 응급 처치 등 다양한 분야의 전문 교육 프로그램에 참여하여 지식과 기술을 습득합니다.
- 최신 정보 및 트렌드 파악: 학술 컨퍼런스 참여, 전문 학술지 및 연구 동향 파악을 통해 최
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