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쌓기영역 운영에서의 교사의 역할
쌓기영역에서 유아가 놀이를 하고 있을 때, 교사가 개입하는 순간은 다음과 같이 제시하고 있다.
첫째, 유아의 놀이를 지켜보는 것으로 교사가 존재하는 것 자체만으로도 쌓기 놀이를 장려할 수 있다.
둘째,
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쌓기놀이를 하면서 성인들이 다양한 상황에서 지식을 획득하는 것과 비슷한 방 법으로 기본적인 지식들을 습득해 간다. 따라서 쌓기놀이는 유아에게 모든 행동과 사고 의 기본이 되는 많은 다른 기술들을 소개해 준다. 쌓기영역의 의의와
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쌓기영역 운영 실태 및 교사의 인식. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육부 외(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 서울: 교육부ㆍ보건복지부.
김선영 외(2015). 쌓기놀이 영역 지도에 대한 유아교사의 인식과 현황. 미래유아교육학회지
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쌓기 영역 교구를 생각했을 때 제일 먼저 떠오른 것은 블록 쌓기였다. 처음엔 블록을 9개정도 만들어서 그림에 맞춰 쌓는 방법을 생각했다. 하지만 그 블록 교구로 어린이들과 오래도록 재밌게 놀 수 있을까? 하고 생각해보니 아이들이 한번
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1. 자유선택활동의 개념
2. 자유선택활동의 의의
3. 영유아 자유선택활동의 교사 역할
4. 자유선택 활동시 영역활동을 활발하게 시행될 수 있는 방안
1) 쌓기영역
2) 조형영역
3) 역할놀이영역
4) 과학영역
5) 수·조작영역
6) 음율
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본론
1. 자유선택활동에서의 교사의 역할
2. 자유선택 활동 시 환경구성의 원칙
가. 쌓기놀이영역
나. 역할놀이영역
다. 미술영역
라. 언어영역
마. 수·조작영역
바. 과학영역
사. 음률영역
아. 실외 환경구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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옥상)으로 이동하여 활동을 할 수 있다.
18:00~
조용한 놀이 및
귀가(통합보육)
- 귀가준비를 하고 부모와 유아의 상태에 대해 이야기하고 개별 귀가한다.
일과평가
유아관찰
(유아명 : , 영역 : )
(유아명 : , 영역 : )
관찰에 따른 평가
세탁
세척
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옥상)으로 이동하여 활동을 할 수 있다.
18:00~
조용한 놀이 및
귀가(통합보육)
- 귀가준비를 하고 부모와 유아의 상태에 대해 이야기하고 개별 귀가한다.
일과평가
유아관찰
(유아명 : , 영역 : )
(유아명 : , 영역 : )
관찰에 따른 평가
세탁
세척
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옥상)으로 이동하여 활동을 할 수 있다.
18:00~
조용한 놀이 및
귀가(통합보육)
- 귀가준비를 하고 부모와 유아의 상태에 대해 이야기하고 개별 귀가한다.
일과평가
유아관찰
(유아명 : , 영역 : )
(유아명 : , 영역 : )
관찰에 따른 평가
세탁
세척
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쌓기놀이영역
쌓기 놀이영역에서는 다양한 종류의 블록세트, 자동차, 동물, 사람모형 등의 소품을 비치해 유아들이 구성물을 만들면서 언어활동이 일어날 수 있도록 돕는다. 유아들은 구성물을 만들면서 또래나 교사의 말을 주의 깊게 듣고(
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