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전문지식 9,292건

. 차시학습 예고 및 과제부여 ▶차시학습 단원 소개 -국어지식 ▶다음 시간에 배울 내용을 확인하고 과제를 메모한다. 인사 ▶밝은 표정으로 수업을 잘 들어준 것에 대해 칭찬한다. 인사하고 마친다. ▶감사하는 마음으로 밝게 인사한다. 
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  • 등록일 2005.09.20
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쓰기 (7학년) ☞ 학습 목표 가. 단원 설정 근거 나. 학습 목표의 근거 다. 단원 구성의 방향 라. 지도상의 유의점 마. 대단원 지도 계획 Ⅱ. 지도관 ● 지도상의 유의점 ● 본시 수업 계획 ▶ 교사 안내 모형 (DRA : Directed Reading Activity) ●
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  • 등록일 2014.12.29
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출처 중학교 1학년 생활국어 교과서 및 교사용 지도서 꿈틀 생활국어 특별교재 EBS 교육방송 http://www.ebs.co.kr/Homepage/?progcd=Z000210 에듀넷 http://down.edunet4u.net/KEDABA/cyber_contents/cyber2007/mid/01/kor 전라남도 교육정보원 http://www.jnei.or.kr/ 
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  • 등록일 2019.02.21
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국어 교사들이 겪는 어려움은 쉽게 이해가 되는 것이다. 참고문헌 ◎ 김민자, 연극놀이를 활용한 국어 수업, 2000 ◎ 김주훈 외, 국어과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수 학습 자료 개발, 교육과정평가원, 연구자료, 1998 ◎ 노명완 외, 국어과
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  • 등록일 2011.04.18
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국어 사용 능력을 향상시키는 데 활용한다. Ⅶ. 향후 중학교(중등) 국어과의 내실화 방향 첫째, 보충 심화형 수준별 수업에 필요한 다양한 학습 자료를 개발하여야 한다. 수준별 학습 자료는 수업에 직접 참여하는 교사가 개발하는 것이 바람
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  • 등록일 2010.09.27
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논문 45건

국어평가는 교육이 이루어진 다음의 ‘결과’가 아니라, 교육이 이루어지는 ‘과정’에 더 많은 관심을 기울여야 할 것이다. 능동적인 국어교육을 위해 활동 중심의 수업 방법을 선택하고, 다양한 매체를 이용하여 학습자의 흥미를 끔으로써
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  • 발행일 2009.12.15
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쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론 연구의 목적 및 방법 Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근 1. 총체적 언어학습의 개황 2. 총체적 언어접근법의 원칙 3. 총체적 언어학습의 필요성 4. 동시수업 지도방법 5. 동시지도를 통
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  • 발행일 2008.11.05
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  • 저자
수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27. 김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14. 김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18. 박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향
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  • 발행일 2010.07.11
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수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다. 수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모방시 쓰기, 신문기사 형식으로 바꿔 쓰기, 과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과
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  • 발행일 2009.04.01
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  • 저자
국어국문학과 수업 현대문학사2, 현대소설론과 영어영문학과 수업 소설의 인간학 수업의 도움을 받았다. 본 논문에서 다룬 두 소설의 또 다른 특징은 소설의 한 문장, 한 문장이 모두 생각해볼 만한 의미를 싣고 있다는 점이며, 서로 다른 결
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  • 발행일 2016.02.01
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취업자료 208건

국어교사 자기소개서,초등학교 국어교사 자소서,국어 기간제 교사 자기소개서,중학교 국어교사 자소서,고등학교 국어교사 자기소개서,방과후교사자기소개서 1. 성장과정 2. 성격의 장단점 3. 생활신조 및 가치관 4. 교
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  • 등록일 2018.02.13
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  • 직종구분 기타
수업 관찰 기록 등은 질적으로 분석하여 학습자의 문식성 향상, 수업 참여도, 표현력의 변화 등을 종합적으로 해석합니다. 5) 연구 결과의 교육적 함의 도출 분석 결과를 바탕으로 읽기-쓰기 통합 교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와
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  • 등록일 2025.04.05
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
연구 결과를 수업 안에 녹여내는 것입니다. 특히 학습자의 삶을 중심에 둔 읽기·쓰기 중심 수업을 꾸준히 설계하고자 하며, 이를 통해 학생이 국어 수업을 통해 자기 사고를 키우고 표현하는 즐거움을 경험할 수 있는 환경을 만들고 싶습니다
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  • 등록일 2025.05.03
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쓰기・문학・문법을 나눈 범주가 적합한가? (중략) 10 전기 1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규) 2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱) 3. 국어교육 변천사에 대해 말하라. 4. 문학이 시대에 따라 소멸되
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  • 등록일 2014.06.15
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  • 직종구분 기타
!’ <강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를 <향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을 <성격의 장단점> 유연한 성격이지만 길게 생각하는 습관은 고쳐야
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  • 등록일 2014.03.03
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