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쓰기 능력에 대한 연구, 한국특수아동학회, 2011
6. 황순영 외 1명, 정신지체학생의 성격특성 분석을 통한 교육적 중재방안 탐색, 한국장애인재활협회, 2006 Ⅰ. 지체와 정신지체
Ⅱ. 지체와 언어발달지체
Ⅲ. 지체와 읽기지체
Ⅳ. 지체
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교육적 특성
Ⅲ. 교육적 도구로서의 인형극
1. 인형극과 대인문제해결
2. 인형극과 아동 통합교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으로서 인형극
Ⅴ. 치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형
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기능이 촉진된다.
Ⅲ. 결론
이제까지 유아들의 놀이의 특성과 중요성 및 교육적 의의, 유아기의 특성과 놀이에 대해서 알아보았다. 놀이는 유아기에서 빼놓을 수 없는 가장 중요할 생활이며 유아의 세계는 거의 놀이 활동의 세계라고 할 수
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반영되고 녹아들 수 있는 여지가 많다고 할 수 있겠다. 1. 구어 문법의 개념
2. 구어 문법의 언어 교육적 의의
1) 비판적 담화 분석의 실천
2) 실세계 중심적․수행 중심적 언어 교육의 실현
3) 기능 중심 교육의 한계 극복
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특성을 잘 살펴보아 인간 행동의 심리학적 이해를 좀 더 깊이 공부할 수 있어서 좋은 리포트 쓰기의 경험의 기회여서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 인간행동의 심리학적 이해 교안 및 강의
2. 김남희(2019). 놀이의 특성과 교육적 가치. 윤리교육연구.
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