|
사례관리 맥락에서 상담과 치료는 특징적인 면에서 많은 부분 중복되며, 뚜렷한 구별을 짓기가 어렵다.
X. 옹호
옹호는 사례관리의 중요한 기능이다. 특히 대부분의 클라이언트들이 학습된 무기력 상태이거나 사회적으로 소외된 경우가 많아
|
|
|
사례기록 모형 개발. 상담학연구.
김계현 외(2009). 학교상담과 생활지도. 2판. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도와 상담에 대해 개념
2. 생활지도와 상담 과정
3. 학교에서 생활지도와 상담의 필요성에 대해 실제 경험한
|
|
|
사례
1) 청소년 자원봉사의 현황
2) 외국 청소년 자원봉사의 현황
3) 사례 및 사례분석
4. 청소년 자원봉사의 문제점
5. 청소년 자원봉
|
|
|
교육 과정’ 편성운영
4. 함께 살아가는 인성 교육
5. 평생 학습력을 기르는 독서 교육
6. 추억을 만드는 학교 행사
Ⅵ. 교육과정 중심 학교교육계획서를 작성하기 위하여
* 참여식 연수계획
차시
내용 및 방법
형태
준비물
3/3
학교 교육 사례
|
|
|
교육에서 출발한다.
1. 지역 교육 센터는 주민의 공간이다
2. 도서관은 독서실이 아니다
3. 다양한 박물관이 설립되어야 한다
4. 학원은 수요자의 요구를 해결해 준다
5. 장애아와 영재아도 권리가 있다
6. 차량보다 사람에게 우선권이 있
|
|
|
놀이를 할 수 있다. 어려서부터 종이인형이나 인형을 가지고 놀던 것처럼 인형을 가지고 대상자들과 함께 인형놀이, 역할놀이를 할 수 있다.
성교육 중 사례를 들어 상황을 표현할 때 배역이 바뀌는 것을 쉽게 받아들이지 못하는 경우도 있고
|
|
|
교육, 한국공공정책연구소, 2009
- 조명래, 지역발전을 위한 인재지역할당제의 평가, 현대사회연구소, 1998 Ⅰ. 인재육성
1. 지역사회 자원인사 활용 특설 교육
2. 전문강사의 특기?적성 교육
1) 특기?적성 교육활동 조직
2) 특기?적성 교육
|
|
|
운영은 교사와 학부모의 집중적인 공동 협력을 통하여 이루어진다. 발도르프 유치원은 무엇을 애써 가르치려 하지 않고 스스로 예술적인 활동을 하도록 고안된 교육활동에 참여하면서 따뜻하고 평온하며 행복하게 교육이 이루어진다.
|
|
|
교육과정 운영 실태에 관한 연구, 한국데이터정보과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체부자유학교의 놀이지도
Ⅲ. 지체부자유학교의 실태
Ⅳ. 지체부자유학교의 사례
1. 일본
1) 학습곤란 학생에 대한 특례
2) 중복장애아에 대한 특례
2. 미국
|
|
|
교육과정에서의 정보교육 활용의 목적
4.교육환경의 변화 양상(교실 수업)
5.교육환경의 변화 양상(방과후 개인학습)
6.교실수업 중 컴퓨터 활용 실태
7.컴퓨터를 활용한 방과후 e-러닝 사례 비교분석
8.정보사회에서 컴퓨터의 사용
|
|
메뉴펼치기
