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위기는 차분하고 조용하지만 슬프지도 기쁘지도 않게 흘러갔다. 둘의 대화가 계속되는 동안 우동집에는 어느새 불이 들어왔다. 열 개의 정종병이 나란히 그 불빛을 받으며 서 있었다.
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쓰기
본문에서는 전하고자하는 내용을 길게쓴다. 이 단계에서는 갈등이 일어나며 사건이 본격적으로 전개된다.
갈등이 보다 발전되어(위기)최고조에 올랐다가(절정)해결로 나아가는 단계이다. 본문에 절정이 들어가면 이야기가 더욱 재미있
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고향』,(開闢 통권25호, 1922)
10. 黃錫禹, 「犧牲花와 新時를 읽고」, (開闢 통권6호, 1920)
11. 이영성, 현진건론-현진건의 단편 <故鄕> 소고(寒國近代作家論考, 도서출판도리, 2006)
12. 교육과학기술부, 『고등학교 교육과정 해설-국어』, 교육
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쓰기 연구회
5
시 바꿔 쓰기(자신의 경험과 관련 차이)
학년학기
대단원명
소단원명
말하기·듣기·쓰기
교사용지도서(참고자료
읽기
교사용지도서
편수
표현
제목
지은이
제목
지은이
제목
지은이
제목
지은이
5-2
<첫째마당> 마음속의 울
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쓰기 요소
① 가정환경 : 나의 가정 환경은 어떤가?
예) 우리 집안은 어떤 집안이고, 부모님은 어떤 직업을 가진 분이며, 종교는 무엇이다. 등
② 나의 출생 : 내가 출생한 곳은 어디인가?
예) 고향은 어디이며, 몇 남매 중에 몇째로 태어났으며,
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