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대학교대학원 석사학위논문(2003). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론
1) 매슬로(A. Maslow)의 인본주의 이론
(1) 매슬로의 인간 이해
(2) 자기실현
(3) 욕구
2) 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론
(1)
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대두로 근대화운동이 탄압되었으며, 소련에서도 사회주의 리얼리즘의 입장에서 국제적 양식이 억압되었다.
4. 현대건축
제2차 세계대전 후의 건축을 보면, 대전 전에 거장이던 르 코르뷔지에와 로에가 여전히 주도적 위치를 차지하고 있음을
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현을 하고 구워 내게 되면서, 하나의 그림 작품에서 벽 장식물 또는 건축 조형물로서 재평가 받을 수 있는 새로운 계기가 마련되고 있다. 또한 현대 미술 조형 교육을 받은 금속 공예가들이 현대 생활에 어울리는 장식 공예품을 제작하면서 창
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현으로 쓰여야 한다.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) ’으로서‘와 ’으로써‘
‘(으)로써’는 수단이나 도구를 나타내는 반면 ‘(으)로서’는 자격을 나타낸다.
[
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현으로 쓰여야 한다.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) ’으로서‘와 ’으로써‘
‘(으)로써’는 수단이나 도구를 나타내는 반면 ‘(으)로서’는 자격을 나타낸다.
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현으로 쓰여야 한다.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) ’으로서‘와 ’으로써‘
‘(으)로써’는 수단이나 도구를 나타내는 반면 ‘(으)로서’는 자격을 나타낸다.
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현으로 쓰여야 한다.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이에 대해 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) ’으로서‘와 ’으로써‘
‘(으)로써’는 수단이나 도구를 나타내는 반면 ‘(으)로서’는 자격을 나타낸다.
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대학 강사들의 애환과 항변을 담아낸 저작이다.
■ 결코 끝나지 않는 : 아쉬움을 달래며
대학이란 결국 커다란(大) 배움(學)의 터가 아닐 수 없다. 첫째 현대 학문의 성격을 다시 생각할 수 있는 책들을 소개한다. 먼저 『학의 방법론 입문 1 :
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현 단계의 프랑스의 국가개혁 추진체계
(4)현 단계 정부혁신 3대 공통과제
2)프랑스 공공관리 및 국가구조 현대화국(DMGPSE)
(1) DMGPSE의 7개 기능과 역할
(2)지속적인 개혁추진을 위한 4대 정책수단
(3)개혁의 산물, 메뉴얼과 가이드 북
3
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대로 녹아있어요. 시집에서 나오는 <묘법>이라는 시는 어린 사람들은 잘 이해하기 어렵지만 구조적으로 잘 된 작품이라고 생각해요.
8. 시집 맨 뒤에 보니 현대시선집 대표 7번째 인물로 선정되셨는데 이는 어떤 의미가 있나요?
현대시 시
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