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정신지체장애인에 대한 대학생의 태도 연구”, 계명대, 2005
- 정미원, “외국에서의 사회복지시설 정책변화에 관한 연구”, 목원대, 2005
- 김태화, “지역사회정신보건센터의 정신보건사회복지서비스에 대한 개선방안”, 성결대, 2007
- 정선미,
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있지만 현실에서는 결코 그렇지 못한데 그 이유는 사회적으로 지적장애을 비하하거나 조롱, 차별하는 것이 사회적 금기로 되어 있기 1. 지적장애의 원인에 대해 이해하는 것이 필요한 이유에 대해 기술하기
2. 지적장애아의 특성
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아상담 강의뿐만 아니라 본 과제를 통해 지적장애아에 대한 폭넓은 이해를 할 수 있게 되어 보육현장에서 많은 도움이 될 것 같다. 아동의 잠재력을 최대로 개발하여 삶의 질을 높일 수 있는 교육적 환경과 사회적 환경을 조성하여 지적장애
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지적장애학생들 또한 안전하고 분명하게 자신의 목소리를 낼 수 있는 사회가 되었으면 좋겠다.
4. 출처
--교안, 이젠에듀원격평생교육원, 지적장애아 교육, 박윤 교수 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 행동적 특성
(2) 사회·정서적 특성
(3)
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아동상담, 행동치료 및 문제행동에 대한 약물치료를 시행하게 되는데, 약물 치료의 경우 간질과 같은 합볍증에 대한 치료도 병행 시행해야 된다. 더불어 지적장애를 예방하기 위해서는 산전 진단과 풍진예방, 예방접종, 출생 초기 선천성 질
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지적장애아들이 사회에 완전히 통합되기 위해 극복되어야 할 가장 큰 장애 중의 하나이다(Polloway & Smith, 1982).
6) 신체, 건강상 특성
신체 건강상 특징은 일반인에 비하여 크게 다르지 않다. 사회심리적으로 혜택을 받지 못한 경도 지적장애아
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영화의 줄거리
Ⅱ. 주인공의 장애
Ⅲ. 주인공을 둘러싸고 있는 환경
Ⅳ. 시대적 배경 인식
Ⅴ. 장애인에 대한 정부의 복지 정책 및 지역 복지관의 복지 프로그램
Ⅵ. 내가 사회복지사나 정책가라면 하고 싶은 프로그램
Ⅶ. 느낀점
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> ○시설개요
1. 시설명칭 -서울시립지적장애인복지관
2. 시설장(기관장)
3. 설립년도
4. 설립목적 및 이념(목표)
○시설현황
1. 시설규모
2. 연혁
○인원현황
3.조직도
○재정현황
○주요사업 및 프로그램
○기관 사진
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아니라, 아이들의 안전을 보장하는 과정의 일환으로 이해되어야 한다. 특히 학교폭력 문제는 그 즉시 대응하지 않으면 피해가 심화될 가능성이 크기 때문에, 이와 같은 예방적 점검은 필수적이다. 또한, 지적장애에 대한 사회적 인식 개선을
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2) 교육에 주는 시사점
① 학급 운영
② 조건부 계약
③ 행동 목표
④ 프로그램 수업
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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