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아동의 교육 복지를 주목해야 하는가?
1.2 용어 정의 및 조사 범위
1.3 조사 방법
2. 본론
2.1. 개략적인 통계
2.2. 장애아동 교육복지 관련 정책 및 프로그램
2.2.1. 장애영아
2.2.2. 특수학교 및 일반학교 편제 특수학급
2.2.3. 일반학급
2.3.
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②설문조사
-2)장애인 성폭력 피해의 특성
-3)정신지체인이 성폭력 가능성이 높은 이유
-4) 피해의 영향
-5)장애인 성폭력 방지를 위한 대책
①정책적 대안
②정신지체 아동의 성교육
결론
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아의 사회성 발달 뿐 아니라 신체, 인지, 언어, 등의 발달을 샹상 시키는데 기여할 수 있을 것이다.
그리고 집단 모래놀이 프로그램에서 교사의 모델링과 언어적 촉구 및 강화에 따른 발달지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향이 대한 연
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성원들은 덜 호의적인 취급을 받을 것이다. Wolfensverger는 우리 사회에서 낮게 평가되는 집단과 일반적으로 인지되는 일탈 특성을 열거하였다. 그의 분석은 15년이 지난 오늘날에도 여전히 유용하다 . Wolfensverger에 따르면 정신장애(즉 정신병)만
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정신지체아 심리, 서울 : 도서출판 특수교육
경기도 교육청(1999) - 새 학교 문화창조를 위한 특기적성교육활동 자료, 수원 : 세창문화사
서울특별시교육청(2001) - 정보통신기술(ICT) 활용 교육 장학 안내서
이정은(1992) - 경도 정신지체아를 대상
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정신지체아동은 성인이 될 때까지 여전히 전조작
기 수준에 고착되어 다음 단계의 인지발달로 나아가지 못할 수도 있다.
정신지체아동들을 또래의 비장애아동과 비교했을 때 학습과 기억 과
제에서는 더 낮은 수행을 보인다. 지적 결함이 심
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성 측정
운동기능 적성
스포츠와 게임 기술 측정
레크레이션 기술 측정
◎생태학적 일람표를 만들기 위한 조건
2.정신지체인을 위한 체육활동 지도
◎체육활동을 지도할 때 많이 사용되는 지도방법
도전과 성공을 위한 프로그램 개
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성과 능력을 강화할 수 있을 것이다.
9. 역할극
등장인물
엄마 : 나영(두 아들을 데리고 어떻게든 살아보려고 애쓰고 있다.)
형(자폐아) : 동준(자폐증을 갖고 있다. 나이는 중3정도)
동생 : 우령(초등학교6학년. 엄마의 편애에 약간은 삐뚤어진
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아닌 언어의 발달이 조금 느린 어린아이인 것이다. 언어치료를 수단으로 보아서는 안 된다. 그 자체로 목표인 것이다.
한국어야 의사소통이 되지만, 외국어 특히 영어는 나 역시 정신지체인 것 같다. ㅋㅎㅋㅎ 몇 년째 영어를 배우고 있는데,
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여성장애인 교육권 확보
여성장애인은 주체적이고 독립적인 생활을 영위하는 데 필요한 교육을 받을 권리를 가지며 국가는 이를 위해 노력해야 한다. 특히 여성장애인의 교육수준 향상을 위해 장애여아의 조기교육, 공교육의 의무화, 정규
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