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대학원.
김현자, 「관광자원해설과 현장체험학습이 교육적 효과와 관광 만족도에 미치는 영
향 연구 : 구로공단 노동자 생활체험관을 중심으로」, 배재대학교 관광축제호텔
대학원, 2015.
문창현, 2016, 서울대학교 대학원 사회교육과 지리 전공
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아
2) 자아정체감
3) 점성원리
4) 생활주기에 대한 시각
5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 기본가정
2) 주요 특성과 원리
3) 성격발달 8단계
(1) 1단계 :
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교육과 토론학습
◎ 충북대학교 과학교육연구소(1994), 교육개혁과 우수 과학교사 양성 및 임용교육개혁과 우수 과학교사 양성 및 임용, 서울 : 충북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과교육(수업, 학습)의 성격
Ⅲ. 과학과교육(수업, 학습)의 과
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아 언어 발달.
단국대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위 청구논문. 이금향. (1997)
환경중심 언어지도가 정신지체아동의 자발화와 일반화에 미치는 영향.
우석대학교 대학원 특수교육학과 특수교육전공 석사학위 논문. 이권희. (2000)
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아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오.
1) 위험의 원인
2) 위험해결의 책임
3. 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오.
1) 손자녀의 학습정서지원서비스 제공
2) 조부모를 위한 심리 정서지원서비스
3) 조부모 자조모임을
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아의 자아개념
Ⅵ. 정신지체아의 학습 특성
Ⅶ. 정신지체아의 교육원리
Ⅷ. 정신지체아의 교육내용
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
Ⅸ. 정신지체아의 요리학습
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아 학습지도 프로그램 / 국립특수교육원
임안수 / 시각장애아 교육 기초 / 한국 시각장애인 연합회
우리나라 점자도서관의 발전과 개선방안 / 대구대학교 문헌정보학과 주간학생회 학술부 발표논문
장창엽, 이태훈 / 시각장애인의 직업재활
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아 경우에는 그 사실이 틀림이 없다. 특수교육지원이 점차 확대되고 여건이 개선되어서 장애학생 개개인의 요구에 적합한 좋은 교육을 제공 받을 수 있고, 특수아 역시 특수학교나 특수학급에서 열심히 학업에 정진한다면 직장을 가지고 평
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아동의 권리, 국가인권원회, 2005
- 인권감수성 지표 개발 연구, 국가인권위원회, 2002
- 아동의 인권침해경험이 심리 안녕감에 미치는 영향 : 인권상황인식과 인권감수성의 매개효과를 중심으로, 이화여자대학교 대학원, 사회복지학과, 오선영,
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대학원 석사학위논문
김동수(2002) 수학교육의 vygotsky적 접근에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문
조향선(2005) vygotsky의 근접발달영역에 따른 수준별 교수-학습 프로그램이 아 동의 학업성취와 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대
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