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아동의 언어지도. 김동연외 편저. 도서출판 동아문화사
청각장애와 언어. 김병하외. 대구대학교 출판부
한국수화의 통사론적 특징분석. 엄미숙. 대구대학교 대학원 (2006)
청각장애 학생 언어의 통사구조 분석. 대구대학교 대학원. 강창욱 (2004)
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아동들에게 보다 완전한 가시적인 언어형태를 제시하기 위해 국어의 자음과 모음을 손가락으로 나타내는 것이다.
5. 수화법
청각장애인 사이에 통용되고 있는 전통적인 한국수화(KSL : Korean Sign Language)는 국어의 의미구조와 통사구조를 따르
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장애아 교육, 대구대학교 출판부
▷ 원영조·최환호(1984), 청각장애아의 회화특징 분석 대한특수교육학회지 5집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청각장애아동의 정의
Ⅲ. 청각장애아동의 특성
1. 언어발달
2. 지적 능력
3. 학업성취
4. 사회적 적응
Ⅳ.
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장애의 정의
2. 청각장애의 분류
3. 귀의 구조와 기능
4. 청력손실의 유형과 발병시기
5. 청각장애의 원인
6. 장애 발견 후의 조치
7. 교육적 접근
Ⅱ. 청각장애학생을 위한 특수교육보조원의 역할
1. 청각장애로 의심되는 아동의 관찰 및
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장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 인지적ㆍ사회적 능력을 개선시키기 위한 한 방안으로 미술치료가 행해지고 있으며, 그 접근법도 다양하다. 미술치료는 심리치료에 이용되는 예술치료의 일종으로써 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들
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