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특수학교
통학하는 경우와 기숙사에 거주하는 경우가 있는데, 두 경우 모두 일반학생들과의 통합 기회는 매우 적다.
☆고려해야 할점
- 아동의 청각장애 정도, 아동이 학령 전에 받은 치료와 훈련, 아동의 구화 또는 수화 능력, 부모의 요구,
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청각장애아교육, 대구대학교 출판부 1990.10.1
.이 태영, 특수아동의 심리, 대구대학교 출판부 197.3.10
.한국정신지체아교육연구회 편, 특수아동의 교육·심리진단 이론과 실제 1993.7.22
.李星珍 朴性洙, 행동 수정의 사례집 교육과학사 1970. 5. 18
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아동을 위한 미술치료
3.미술치료의 발달
4.미술치료의 장점
5.특수아동과 미술치료
(1)학습장애아동의 미술치료
(2)정신지체아동의 미술치료
(3)정서장애아동의 미술치료
(4)자폐아동의 미술치료
(5)시각장애아동의 미술치료
(6)청각
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아동자신의 사회적응에 관해 자기 스스로가 말로 반응하게 하는 새로운 시도로서 유치원 아동이나 초등학교 1학년 아동을 위해 제작 되었는데 특수아동에게도 유용하게 활용될 수 있는 도구이다.
[참고문헌]
이태영, 특수아동의 심리, 대구
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애와 비교하여 두 개념을 알아볼 필요가 있다고 생각한다.
그 동안 특수교육론에 대해 여러 가지로 배우게된 것은 저에게 가장 소중한 공부의 도움이 될 것이다. 깊이 감사 드린다.
참고문헌
김승국외 14인, 학습장애아동교육의 이론과 실제,
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애와 특성을 가진 아동들이 심리적, 정서적, 사회적으로 적응할 수 있도록 돕는 것은 의미 있는 일이라고 생각합니다. 이를 위해 전문적인 지식과 기술을 갖춘 교육자가 되어야 한다고 생각하며, 동의대학교 교육대학원의 유아특수보육전공
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청기 적응법을 체계적으로 지도하여 듣기 능력을 25% 향상시켰으며, 이를 통해 학습격차 해소에 지속적인 기여를 할 수 있다는 확신이 생겼습니다. 다양한 장애 유형에 맞춘 맞춤형 교육과 정서 지원이 중요한 데, 학생 한 명 한 명의 특성을
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학교 및 학과를 선택하게 된 동기를 기술)
3. 전공 관련 학업계획(30점) - 500자 이내 (재학 중 취득할 자격증이나 전공을 살리기 위한 계획, 희망 진로 등을 기술)
4. 특기 사항 및 사회활동(10점) - 500자 이내 (각종 취득 자격증, 외국어 및 컴퓨터
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특수교육사로서의 역할은 단순히 학문적인 교육을 제공하는 것을 넘어, 학생들의 정서적, 사회적 발달을 지원하는 데 필요성과 의미가 큽니다. 또한, 중등특수교육과정의 다양한 이론과 실천 방법을 배우면서 각기 다른 1.지원 동기
2.성
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청능프로그램 개발에 관심을 갖기 시작하였으며, 실습과 연구를 통해 청각장애 아동의 언어발달 향상에 기여할 수 있음을 확신하였습니다. 실제로 졸업 직전 진행한 청능훈련 프로젝트에서는 30명의 아동 대상, 6개월 간 프로그램 도입 후 평
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