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교육과정
▷ 이규식 외(1988), 청각교육, 대구 : 배영출판사
▷ 원영조 외(1992), 청각장애아 교육, 대구대학교 출판부
▷ 원영조·최환호(1984), 청각장애아의 회화특징 분석 대한특수교육학회지 5집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청각장애아동의 정의
Ⅲ.
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교육의 이론과 실제, 서울 : 성원사
김병하외 3인(1994), 청각장애와 언어, 대구대학교출판부
김홍주(1992), 특수교육학 개론, 서울 : 교육출판사
김승국, 김영욱, 황도순, 정인호, 청각장애 아동 교육, 교육과학사
김승국 외 3人, 청각장애아동교
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특수아동교육』. 서울 :학지사, 2011.
양점도. 『장애인복지론』.경기도 :양서원, 2013.
유은정 외. 『청각장애 아동의 이해와 교과교육』. 서울 :학지사, 2010.
한국청각언어장애교육학회. 『청각장애아동교육』. 경기 :양서원, 2012. Ⅰ. 서론
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동이 자폐성 장애아의 상동행동에 미치는 효과, 한국특수체육학회
○ 신경아(2010), 정신지체아동의 정서지능과 사회적 기술의 관계, 숙명여자대학교
○ 이한선(2007), 전문가에 의한 청각장애아교육 교사의 수행능력 평가 분석, 대구대학교
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외국어 교수법으로 접근하는 새로운 교수 방법이 오늘날 청각장애교육의 새로운 이정표를 제시하고 있다.
4) 배치
청각장애 아동들의 교육 환경
가) 학습 환경
통합교육의 원리와 철학으로 많은 장애아동이 일반학급에서 학습하고 있다. 성공
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동을 위한 교재교구의 제공 및 보조인력의 지원이 요구된다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 유치원 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육
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동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대
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교육프로그램이 정립되어 장애아동들에 대한 교육복지서비스가 정착되어 가야 할 것이다.
특수교육의 궁극적인 목적은 아동으로 하여금 장차 사회생활에 있어서 일반인과 똑같은 환경에서 똑같은 방법으로 똑같은 가치를 추구하면서 살아
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교육개론』. 양서원. 2002.
이성현.『초등 특수교육의 이해와 지도』. 글로벌. 2001.
이소현(2006). 장애 영유아 지원체계 구축을 위한 질적 구성요소: 정책적 제도수립을 위한 기초 연구. 유아특수교육연구 6(2).
이승기 외(2008). 장애아보육 활성화
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교육은 영·육아 성장과정에 매우 중요한 사고능력을 갖게 함에도 불구하고 비장애인들의 부정적인 편견과 배척으로 사회로부터 거부당하고 있을 뿐 아니라 그들이 특수교육기관에서 교육을 받는 분리교육의 경우에도 일반아동과 자연스런
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동을 하고 싶게 되었습니다. 코이카 해외 파견 봉사 활동도 다큐멘터리를 보다가 알게 되었는데 특수교육을 전공하신 어떤 여성분이 아이들과 친하게 지내면서 유대감을 형성하는 따뜻한 모습과 그들의 교육 환경을 개선하고자 학교 시설을
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특수체육교사로 지원한 동기이기도 한데, 때문에 장애아들을 더욱 살뜰히 돌보며 교육시킬 수 있습니다.
저를 채용해주신다면 아이들 개개인이 만족할 뿐만 아니라 그 가족에게까지 흐뭇한 미소를 선사할 수 있는 역량있고 인간적인 체육교
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동기와 입행 후 이루고 싶은 목표를 자세하게 말씀해 주세요.
2. 특수은행인 농협은행의 행원은 지역 사회의 어려움에 대응하기 위해 봉사하고 기여하는 자세가 요구됩니다. 지원자께서는 본인께서 지원하는 지역의 다양한 어려움에 대처
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동원훈련 계획수립 및 교육 훈련
9) 항만 방어계획 및 재난대책 수립 및 대외기관 협력
추진했던 주요업무로 해군 특수요원 수중근무자 수당 신설, 부대 홍보영상 제작, 장성급 부대 기록물서고 제작 및 교육, 장병 집단상담 프로그램 도입, 신
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동안 다져온 영어실력을 토대로 사회복지 법인 어린이 재단에서 번역 봉사활동을 하였습니다. 해외도서를 번역하는 일을 담당하였는데 저의 능력이 특수봉사형태로 사회에 도움이 될 수 있다는 것을 깨닫고 뿌듯했습니다. 또한 농촌진흥청
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