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장애우에 대한 이해 정도 조사(리커트 5점 척도)
- 가족 양육 스트레스 감소 정도 조사(리커트 5점 척도)
- 프로그램 참여도 조사
지역사회와의 정서교류 구축
- 서비스 만족도 조사(리커트 5점 척도)
- 지역사회주민의 장애인에 대한 사전 사후
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장애인에 비해 퐁요롭다. 장애인을 변모시켜 사회에 맞추기보다 사회가 변모하여 장애인을 포용함이 마땅하다. 이것이 바로 역주류화(Reverse Main Streaming)가 의미하는 것이다. 이러한 역 주류화는 더 이상 지체,청각,시각,정신지체,정서장애인
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장애인에 비해 퐁요롭다. 장애인을 변모시켜 사회에 맞추기보다 사회가 변모하여 장애인을 포용함이 마땅하다. 이것이 바로 역주류화(Reverse Main Streaming)가 의미하는 것이다. 이러한 역 주류화는 더 이상 지체,청각,시각,정신지체,정서장애인
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장애 형제자매의 심리적 어려움
① 부모의 방임 - 장애아동교육에 있어 부모참여가 강조되어 부모의 많은 시간을 빼앗게 되어 비장애 형제자매에게 쏟을 시간이 부족하다.
② 정서적 문제 - 장애아동의 욕구에 우선시 반응을 하여 비장애 아
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장애를 구별하고 자폐장애의 정도 판별
대상
자폐장애아동, 유사발달장애아동
만 2세 이상의 아동
구성
척도
하위영역
내용
문항수
(174)
1. 사람과의 관계
2. 모방
3. 정서반응
4. 신체사용
5. 물체사용
6. 변화에 대한 적응
7. 시각반응
8. 청각반
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아동 청소년 복지론」 서울: 서울대학교 출판부.
정기원 김만지(1993), 「우리나라 입양의 실태 분석」, 한국보건사회연구원
탁연택(1986), “새로운 시각에서 본 입양”, 「사회복지학회」, 한국사회복지학회 제8호
한국여성개발원(1990), 「한
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정서 및 행동장애아 교육』, 학지사, 2007
이성봉 외, 『정서 및 행동장애』, 학지사, 2010
Simon Baron-Cohen 외, 『자폐증의 진단과 치료』, 특수교육, 1996
김승국 저, 『자폐아동교육』, 양서원, 1990
조나단 레비 저, 『자폐아동을 돕기 위한 10가지 방
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정서적 요인을 탐색하기 위해서 사용
장애아동을 가진 부모들이 보이는 반응 단계
■ 레빈슨의 장애자녀를 가진 부모의 심리적인 변화과정
1. 충격의 단계 : 자기 자녀가 장애아동임을 처음 알았을 때 느끼는 단계이다. 이는 가까운 가족이나
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장애아동에 있어 중요한 도피처이자 도움처이다. 가족들간의 상호작용에서부터 자기 나름대로의 안전함과 자기 존재의 위치, 그리고 세상에 대한 개념을 발달시켜 나간다. 이러한 자기존재감과 세상에 대한 개념 형성은 장애아동이 자라서
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을 계획하고, 사전에 통합교육에 필요한 조건을 충족시킨다면, 장애 영유아를 위한 가장 효과적인 통합교육의 모델이 될 수 있을 것이다. 장애아동의 통합교육은 육체적, 정신적으로 지체정도의 차이가 적은 유아기에 이루어져야 예방적이고
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