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장애아를 형제자매로 둔 비장애아
형제자매는 정서적 문제를 겪게 될 위험성이 높아진다(원대영, 1994; 김지연 박영
숙, 2006에서 재인용). 장애아 형제자매를 둔 비장애아 형제자매들에 관한 국내외 연
구들은 장애아동의 존재여부가 비장애 형
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장애아동의 경우는 소그룹 통합교실에 배치되어 선택적으로 통합프로그램에 참여하고, 그 참여의 기회를 확대해 나가는 것이 바람직하다.
(2) 장애아동의 발달특성 : 사회성, 정서, 언어영역의 발달이 다른 영역에 비해 상대적으로 지체되어
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장애아 교육법의 제정으로 학교사회복지의 중요성이 부각되었으며, 특히 장애아동에 대한 관심이 증가되었다. 이전의 장기간의 임상치료보다는 자문, 팀 형성 그리고 협력활동이 클라이언트의 욕구와 환경의 변화에 더 민감한 접근으로 제
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서비스를 개발하고 확대해야 한다.
③부모의 바람직한 양육태도는 유아의 심리적 정서적 발달에 큰 영향을 미치므로 유아를 둔 부모들이 긍정적인 양육태도를 가질 수 있도록 교육하고 상담하는 예방 프로그램들이 확대되어야 한다.
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장애아동을 위한 시설설비 등의 배려
계단이나 화장실, 책상이나 의자 등은 장애학생이 학교생활을 하는 동안 계속해서 어려움을 갖게 하는 걸림돌이 될 수 있다. 지체장애학생과 시각장애학생을 위한 시설, 철각장애학생을 위한 수화 통역
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아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육
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아동의 안전한 보호 및 가족의 아동 양육 부담을 경감하기 위한 사업인 아이돌보미, 장애아동(만18세미만) 양육으로 신체적·경제적·사회적·정서적 어려움을 가진 가족에게 교육 받은 돌봄도우미가 파견되어 가정에서 돌봄을 제공하는 서비
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아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육
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장애아 및 연장아동의 입양을 가능하게 하는 자원이므로 각종 간행물을 통하여 입양에 대해 홍보함으로써 이들을 입양에 참여시켜 내고 그럼으로써 국민 전체에게 입양에 대한 긍정적 시각을 확산시킬 수 있을 것이다. 나아가서 친자녀가 있
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장애인 을 위한 지역연계사업 등의 주요사업 내용을 들었음.
→31명의 장애인생활시설이며 장애인들은 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체장애, 발달장애 등의 장애를 가지고 있는 생활인으로 중복장애를 가지고 있는 생활인
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