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부모교육 연간계획
③ 부모교육 프로그램 운영사례
ㄱ. 강사 초빙 집단 워크숍 방식
부모교육에 저명한 강사를 초빙하여 부모교육에 대한 전반적인 지식을 촉진하고 장애아동의 교육 및 발달에 주요한 영향을 주는 부모의 역할을 지지하고
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아동들의 동료의식, 특수교사의 전문적인 역할, 부모들의 태도 등 다양한 요소들을 언급하였다.
통합교육은 하나의 이론으로 머물러 있어서는 안 된다.
우리 교육의 문제점 해결의 실마리를 장애학생의 효율적인 통합교육의 실현에서 찾아
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장애아에 대해서 긍정적인 인식을 갖기가 어려울 때가 많다. 그 때문에 장애아의 부모가 양육시 충분한 편의를 얻을 수 있도록 지원해 주어야 한다.
Weinrott(1974)는 형제들이 장애아동에 대한 보호적인 태도를 버리고 점 더 \'라르치는 역할\'을
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교육 및 교육지원 프로그램은 단순히 학문적 지식을 전달하는 것을 넘어서, 장애아동이 사회적으로 통합되고, 긍정적인 자아상을 형성할 수 있도록 돕는 매우 중요한 역할을 합니다. 1. 장애아동을 위한 교육 및 교육지원 프로그램
2. 장
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프로그램 개발 요구 및 필요 확인
2. 평생교육기관 및 조직체의 상황분석
3. 프로그램 참여자에 대한 분석
1. 발달장애
2. 주의력 결핍 과잉운동장애 아동
3. 적대적 반항장애
4. 정서장애
1) 아동기 우울증
2) 불안장애
3) 외상 후 스트
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장애 아동들을 위한 정보통신 기술 활용 보조 도구, 특수교육 소프트웨어들이 개발되고 있고, 인터넷에도 많은 특수교육 사이트들이 개설·운영되고 있다. 그러기 위해 특수교육 전문가들은 더 많은 것을 연구하고 만들어 내야만 한다. 특수
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장애인의 교육과 재활, pp.202-225.
김삼섭, 특수교육의 심리적 기초, 1992, pp.23-28. Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 기간 및 시간
4. 분반 운영방법
5. 교육내용
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아동의 사회적 상호작용 능력과 언어 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다.
6. 참고문헌
김동일, \"자폐 스펙트럼 장애 아동의 특성과 상담 접근\", 《특수교육학회지》, 2018.
박은영, \"자폐 아동의 사회적 상호작용 향상을 위한 놀이치료 사
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장애아동의 장애정도에 따른 교육지원 방법에 대한 고찰
1) 개별화된 교육 프로그램(IEP)
개별화된 교육 프로그램(IEP)은 학습자의 능력, 필요성, 목표를 고려하여 개발되며, 교육자, 부모, 전문가들의 협력을 통해 이루어진다. 예컨대, 어떤
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기술의 측정
4. Walker-McConnel의 사회적 능력 및 학교적응력 검사
5. 사회적 능력의 중재교육방법
1) 다른 사람의 행동을 본뜨기
2) 역할수행
3) 토의
4) 교수에 의한 것
5) 상담
Ⅹ. 정신지체아의 사회적 기술 결함
?. 결론
참고문헌
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