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부모교육도 실행한다. 또한, 다양한 부모교육 프로그램의 개발로 더욱 참여하고 싶은 부모교육 프로그램으로 거듭나는 것이며 가족이 참여하는 프로그램의 활용 역시도 고안해본다. 그리고 특수한 요구를 두고 있는 아동이나 다양한 가족 형
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아동의 행동수정 및 부적응문제 해결을 위한 심리치료와 장애인과 가족들을 위한 각종 상담, 사회적응훈련, 부모회 육성, 성인장애인의 결혼상담, 여러가지 행사들을 실시하고 있다.
*사회교육사업: 장애아부모 및 장애인관련종사원교육, 자
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장애아동교육. 서울 : 형설출판사
▷ 김효경(1997), 경도학습장애아의 컴퓨터 보조학습(CAI)에 의한 언어훈련효과에 관한 연구, 석사학위논문, 성신여자대학교 대학원
▷ 김윤옥(2000), 학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략, 서울 : 교육과학사
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장애아가족 자녀양육문제는 다음과 같다. 첫째, 장애 수용으로 인한 가족의 어려움이다. 둘째, 장애아동 생애주기에 따른 가족의 스트레스이다. 셋째, 통합교육에 따른 장애아동 가족의 스트레스이다.
장애아가족 적절한 부모역할은 다음과
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장애아 통합수업
정신지체아, 신체발달 장애아, 자폐아등이 어린이집에서 통합교육을 받는데, 대부분 장애아동을 위한 장애아 전담 선생님이 계시고, 각반에 장애아 아이들을 전담하는 선생님이
한분 씩 더 배치된다.
대부분 부모들이 비장
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장애아동의 부모는 자녀의 발달과 적응을 돕는 데 있어 매우 중요한 역할을 맡고 있으며, 이 역할을 잘 수행하기 위해서는 부모 스스로도 장애에 대한 충분한 이해와 지식이 필요하다. 부모는 자녀의 요구에 맞는 다양한 교육적 접근을 시도
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교육 만족도, 우석대학교
○ 김지영(2007), 언어장애아 부모의 언어치료 서비스에 대한 인식조사, 대구대학교
○ 박용천 외 1명(2003), 감각운동이 자폐성 장애아의 상동행동에 미치는 효과, 한국특수체육학회
○ 신경아(2010), 정신지체아동의 정
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부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용
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장암문고
학교사회사업
징계학생을 위한 사회봉사명령
프로그램
학교연계프로그램 (CA활동)
가족문제해결치료
치료교육
언어치료
인지치료
미술치료
장애인사회서비스
보장구대여
미취학아동보육
장암 어린이집
특화사업
장애아동 재활치
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부모교육, 가족치료, 가족캠프 등을 실시하여 가족의 기능을 향상시켜주는 프로그램, MBTI검사를 활용하여 다각적인 개별상담, 진로상담, 가족상담을 실시하여 건강하고 긍정적인 자아성장 및 가족관계 형성을 도움
장애아동가정을 위한 통
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