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부모나 집단을 방문하여 도움을 줄 수 있는 프로그램을 계획할 수 있다.
- 부모참여를 격려하고 주장하기 위해서는 부모 격려자로서 부모를 활용할 수 있다.
제 9 장 부모교육 활동의 실제
1. 부모회
- 아동교육과 관계된 부모들의 집단모임을
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교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며
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부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며
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장애를 문제로 보지 않고 하나의 개성으로 보고, 이들의 개성을 개발한다는 측면에서 장애 학생의 교육을 바라볼 수 있다면 장애유아 및 학생의 통합교육은 보다 성공적일 수 있을 것이다.
참고 문헌
김삼섭(1996). 장애아 통합교육-비교교육
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교육 및 관련 서비스에 대한 지원이이 부족함을 알 수 있다.
4) 장애아동 가족지원 프로그램의 미비
현재 장애아동 가족지원 프로그램은 가족의 돌봄 노동과 부담을 완화시키기 위한 재가복지서비스, 그리고 가족기능강화를 위한 부모교육,
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기술 습득의 단계…………………………………………………………6
4. 기노트의 부모교육 프로그램의 효과…………………………………7
참고문헌……………………………………………………………………7
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외측파열
Ⅴ. 구개파열 아동의 조음적 특성과 치료방법
1. 조음적 특성
2. 조음 치료 방법
Ⅵ. 짝자극 조음치료프로그램의 합리성과 기본구조
1. 짝자극 조음치료프로그램의 합리성
2. 짝자극 조음치료프로그램의 기본구조
참고문헌
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프로그램, 예술치유프로그램
10가정
7월
장애아가족캠프
미정
가족캠프
10가정
3월~11월
(총5회)
장애아가족교육 및 자조모임
센터 상담실
장애아가족 교육 , 집단상담
30가정
3월~11월
(총9회)
통합예술치료
프로그램
울산아동
발달센터
가족봉사
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부모라는 데 있다. 올바른 양육을 위해 부모교육을 통한 스트레스완화와 의식 개선이 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아 가족이 경험하는 스트레스를 기술하고 바람직한 해결방안에 대해 논의해 보았다. 장애아동을 둔 가
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부모교육의 수요가 증가하더라도 얼마든지 부모교육을 운영할 수 있다는 장점이 있다. 따라서 부모교육을 운영하는 교육기관의 입장에서 장기적으로 검토해 볼 때 교수요원을 확충함으로써 보다 안정적이고 전문적으로 부모교육 프로그램
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