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부모참여를 격려하고 부모의 지원을 촉진하기
④ 아도의 진전상황을 이야기하기
⑤ 아동이 가진 문제 의논하기
3. 가정통신
부모교욱의 유형 중 개인과 가정을 대상으로 많이 사용되는 방법 중의 대표적인 것으로 교육기관과 부모간의 정보
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교육
III. 다문화교육프로그램: 3~5세 누리과정
IV. 편성과 운영 시 유의점
10-2(유아다문화교육 프로그램2)
I. 서울대 어린이 다문화 교육프로그램
II. 통합적 유아 다문화교육
III. 유아교육기관 적응 프로그램
11-1정리(장애영유아 통합 프로
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부모교육의 중요한 자원이 될 수 있다)
그리고 이혼이나 별거가족, 재혼가족, 저소득층, 장애아 등의 소외계층의 부모역할에 대한 사회적 지원이 절실하다는 점에 주목하고 관심을 가져야 할 것이다.
우리사회의 현실이 여전히 소외 가정의
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교육을 위하여 교육의 체제를 바꾸는 것은 장애아동만을 위한 것이 아니라 비장애아동들에게도 도움을 주는 것이 괸다. 이러한 변화를 위하여 시급히 요구되는 특수교육의 정책과제를 요약하면 다음과 같다.
첫째: 장애아동들의 분리를 지원
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정의
2. 학습장애 정의의 문제
3. 학습장애에 대한 조작적 정의
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애 아동들의 행동특성
6. 학습장애 아동의 학습특성
7. 다양한 학습장애 판별법
8. 어떤 검사를 하는 것일까?
《 사례 》
9. 통합교육의 필요성
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