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교육을 위해 가장 중요한 것은 교육 현장에서 어떻게, 얼마나 통합교육을 ‘실행’하느냐의 문제인 것이다.
Ⅲ . 결 론
앞에서 살펴본 바와 같이 통합교육은 장애아동 측면에서 일반아동과의 상호작용을 통해서 사회적응력과 의사소통능력
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아동 명찰 달아 주기 운동 전개, 아동보호 캠페인, 반상회 등 활용
미아 발생 취약아동(유아, 자폐아, 정신장애아 등) 부모 및 관련 종사자
에 대한 예방교육 실시
<요보호 아동의 신상 카드 비치>
사회복지시설에 보호되고 있는 아동과
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장애를 수반하고, 특별하게 고안된 교육적, 사회적, 심리학적, 의학적 서비스를 필요로 한다. (특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원)
아동을 가진 부모의 삶의 만족도의 향상을 위한 프로그램-
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
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교육의 실태에 대해서 정신지체부모연합회에서는 특수유치학교, 특수학교내에 설치된 유치부, 국, 공립 초등학교 유치원과정 특수학급, 장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수
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교육의 실태에 대해서 정신지체부모연합회에서는 특수유치학교, 특수학교내에 설치된 유치부, 국, 공립 초등학교 유치원과정 특수학급, 장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수
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아동보육은 어린이가 보호받아야 한다는 복지적 입장과 청소년범죄를 예방하는 차원에서 강조됨
(4) 장애아 통합보육 프로그램 : 일반 어린이와 장애아를 따로 분리하지 않고, 정규프로그램에서 함께 생활하며 경험하도록 교육하는 것
장애
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장애인을 교육하기 어렵다는 점을 충분히 인정하면서도 그와 같은 발언을 한 이가 바로 대통령 후보자라는데 문제가 있다고 지적한다.
즉 장애아동이 살기 어려운 사회적인 문제점을 통해 장애아로 판정될 경우 낙태하는 것이 부모와 아이이
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아동중심성을 강화하는 것이 필요하다.
둘째: 보육의 보편성과 공공성을 확보해야 한다.
셋 1. 보육의 이해
2. 보육정책의 기본 방향 및 발전 과정
3. 보육시설
4. 보육 현황 및 향후 목표
5. 보육시설 평가인증제 및 표준보육과정
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아동을 보호, 치료할 수 있는 체계 필요
⑦ 아동상담사업의 활성화 요구
⑧ 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출장휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화
⑨ 아동복
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아동을 보호, 치료할 수 있는 체계 필요
⑦ 아동상담사업의 활성화 요구
⑧ 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출장휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통 한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화
⑨ 아동복
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