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아동발달 연구소 http://www.erooda.co.kr/
순천향 아동 임상 센터 http://www.iclinicenter.com/r Ⅰ.정의 및 분류
1.정의
2.분류
Ⅱ.원인 및 출현율
1.원인
2.출현율
Ⅲ.평가
1.영역
2.평가도구
Ⅳ.문제점
1.운동
2.감각
3.인지
4.심인성 요소
5.
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학습장애(Learning Disorder)의 정의
Ⅴ. 학습장애(Learning Disorder)의 분류
Ⅵ. 학습장애의 진단 기준
Ⅶ. 학습장애의 역학
Ⅷ. 학습장애의 원인
Ⅸ. 학습장애의 심리사회적 문제
Ⅹ. 학습장애의 진단
Ⅺ. 학습장애의 치료 및 예방
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장애를 평가하고 치료한다.
사회사업가는 특수 교육 프로그램이나 도움처 등을 알선해 준다.
심리치료사는 환자나 가족들의 특수한 스트레스를 해소해 주거나 치료에 방해가 되는 행동을 교정한다.
특수교사는 정신지체나 학습 장애아에게
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장애인 연합회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각장애아동의 정의와 원인
1. 시각장애의 정의
1) 법적 맹인
2) 법적 약시
2. 시각장애의 원인
1) 눈의 구조
2) 시각장애의 원인
Ⅲ. 시각장애아동의 특성
1. 시각장애아의 정의?분류?출현
1) 시각장애아
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장애인복지체육회(1999), 장애범주 확대방안 및 장애분류·등급판정 기준에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애의 개념
1. 내재적 장애
2. 외재적 장애
Ⅲ. 장애의 원인
1. 선천성 원인
2. 후천성 원인
Ⅳ. 장애의 종류
1. 정신지체
2.
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, 광문각, 2016 청각장애
I. 청각장애의 정의 및 분류
1. 일반적인 정의
2. 특수교육진흥법에서의 정의
II. 청각장애 아동의 출현율
III. 청각장애의 영향
1. 청력손실의 시기
2. 청력손실의 유형
3. 청각장애의 원인
* 참고문헌
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특징에 관한 연구, 민천식, 한국정신지체아교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특징
3. 지적장애 발생원인
4. 지적장애의 출현율
5. 지적장애 판정기준
6. 지적장애아동 치료사례
7. 지적장애 예방책
(1) 1차적 예방
(2) 2차
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아동의 생활지도 방안. 한국특수교육학회 심포지움 자 료.
김승국, 김옥기(1985). 사회성숙도 검사. 서울 : 중앙적성출판사.
강영택외 9인(1998). 특수교육대상자 출현율 조사 연구. 안산 : 국립특수교육 원.
박미정(2001). 집단미술치료 프로그램이
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학습 이론과 그 특징
Ⅶ. 정신지체아의 적응행동
Ⅷ. 정신지체아의 사회적응
Ⅸ. 정신지체아의 사회적응 장애 요인
1. 개인적 요인
1) 지적 특성의 문제
2) 신체적 특성의 문제
3) 개인 및 사회적 특성 문제
4) 심리?성격구조의 문제
2.
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장애의 분류
1) 장애범주에 관한 국제 비교
2) 장애인복지법상의 분류와 범주의 확대
3) 장애유형별 장애진단
4) 판정시기
Ⅱ. 장애인의 실태
1. 장애인구 및 출현율
1) 재가 장애인의 신체적 특성
2) 재가 장애인의 사회적 특성
3) 재가
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