|
아동 및 청소년 개념
2. 다문화가족 자녀의 현황
3. 다문화가족 아동 및 청소년의 욕구
1) 국내출생 다문화가족 자녀
(1) 학업성취와 학교적응의 어려움
(2) 교육서비스 기회의 부족
(3) 차별과 소외로 인한 정체성 혼란
2)
|
|
|
지역아동센터와 방과후 학교를 중심으로. 경희대학교 공공대학원 석사학위 논문
-양윤이(2015) 초등돌봄교실의 운영 영역별 지향 분석을 통한 활성화 방안 연구/ 한서대학교 대학원 박사학위 논문 1.서론
2.본론
(1)돌봄활동의 연계필요성
|
|
|
지역아동센터의 프로그램 개발 및 운영에 관한 연구. 지역아동복지연구, 21(1), 123-148. "목차:
1. 서론
2. 로스만의 지역사회복지실천 모델의 개념
3. 로스만의 모델과 지역사회개발의 연관성
4. 로스만의 모델 적용 사례
5. 결론
6. 참고문
|
|
|
아동의 교수방법에 대한 한국, 중국 및 영국 특수교사들의 인식 및 사용실태 비교.\" 국내박사학위논문 우석대학교 대학원, 2013.
http://www.riss.kr/link?id=T13272062
황초롱. \"지역아동센터의 통합교육을 통한 비장애아동의 지적장애아동에 대한 인
|
|
|
방안연구”, 안양대, 2010
- 전은영, “자아존중감 증진 프로그램이 중학생의 자아존중감ㆍ우울ㆍ자기효능감에 미치는 효과”, 이화여대, 2008
- 김은영, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 증진 프로그램의 효과성에 관한 연구”, 경기대,
|
|
|
통합의 효 연구.\" 국내석사학위논문 성산효대학원대학교, 2020.
정은화. \"가족 형태의 다양성 이해를 위한 프로그램 개발 및 적용.\" 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, 2010.
박라진. \"가족형태와 가족기능이 지역아동센터 이용 저
|
|
|
방안연구”, 안양대, 2010
- 전은영, “자아존중감 증진 프로그램이 중학생의 자아존중감ㆍ우울ㆍ자기효능감에 미치는 효과”, 이화여대, 2008
- 김은영, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 증진 프로그램의 효과성에 관한 연구”, 경기대,
|
|
|
방안연구”, 안양대, 2010
- 전은영, “자아존중감 증진 프로그램이 중학생의 자아존중감ㆍ우울ㆍ자기효능감에 미치는 효과”, 이화여대, 2008
- 김은영, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 증진 프로그램의 효과성에 관한 연구”, 경기대,
|
|
|
, 2020
- 장순옥외, “대학생·지역아동센터와 코로나 블루 극복 프로젝트”, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 최근 코로나 현상으로 인해 자원봉사활동이 위축되어 나타나는 문제
2. 사례를 통해 해결방안에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
지역자활센터 2008년 오리엔테이션
‘센터교육장 안산지역자활센터 상반기 평가회
7.25 12 ~ 18시 안산지역자활센터 상반기 평가회
& 목 차 &
1. 자활사업의 의의의 역사
2. 자활사업의 대상자 및 내용
Ⅰ. 근로조건부 수급자의 자활 유형과 자활
|
|
메뉴펼치기
