|
부모들은 프로그램에 참여로 인하여 자녀와 긍정적인 관계를 맺게 되고, 가족 간에 응집력이 생겼으며, 가족 간의 갈등이 줄었다고 보고하였다. 그의 부모 교육 이론은 특정한 이론을 따른 것이 아니라 정신분석, 아동심리 및 발달에 관련된
|
|
|
부모교육이 필요하다.
대가족 제도가 붕괴되고 핵가족 제도로 변화함에 따라 어른의 도움을 받을 수 없어서 아동의 발달단계나 심리적 특성을 배워 효과적으로 대처하기위하여 배워야한다.
사회가 다변화 되면서 성역할의 개념이 변화됨으
|
|
|
가족치료의 이론과 실제』 (2002). 학지사. 김유숙.
『이혼과 가족 문제』 (1993). 도서출판 하우. 한국 가족학 연구회편.
『이혼 가족을 위한 대책 연구』 (1996). 한국여성개발원. 변화순 수석연구원.
『이혼여성의 부모역할 및 자녀양육 지원방
|
|
|
부모 교육은 일반적으로 자녀양육이나 교육, 가정생활 개선에 관한 지식을 제공하고 일반 교양을 고취시킨다. 부모들에게 성인으로서 또는 효율적인 교사로서의 부모역할을 증진시키고, 유아발달과 교육에 대해 올바른 이해와 인식수준을
|
|
|
부모교육. 과학사
- 서영숙, 김경혜(1996). 보육학개론. 양서원
- 이경우 편역(2000). 당신도 유능한 부모가 될 수 있다. 창지사
- 조성연 외(2004). 인간행동과 사회환경. 현학사 * 영아기의 부모역할
Ⅰ. 태아기의 부모역할
1. 임신에 따른 상
|
|
|
부모교육의 대상은 다양한 발달 단계에 있는 자녀의 부모는 물론 결혼 전 대학생들, 예비부모인 청년 또는 성인, 유아 및 아동을 가르치거나 이에 관심이 있는 교사 등 매우 광범위하며, 부모교육을 통해 부모역할을 수행함에 있어서 질적 수
|
|
|
부모역할은 긍정적으로 변화되었다고 한다. 즉, 프로그램에 참여한 어머니들은 자녀와의 관계가 향상되었으며, 자녀와의 대화에서 자세히 설명하고 격려하며 이해하는 언어를 사용하였으며, 아동들은 부모에 대한 애착이 더 나타났다.
부모
|
|
|
아동들의 부모들이 먼저 이것을 사회에 공론화하려는 운동을 적극적으로 펼치는 것이 필요할 것이다. 가족은 누구에게나 중요하지만, 특수 아동이 포함된 가족체계는 그 특수 아동에 맞춰서 발달, 변화하는 것이 바람직하다. 인간은 일종의
|
|
|
가족의 상호작용을 통해 이루어진다. 즉 부모의 행동변화를 통해 아동의 변화를 유도하는 것이다. 그래서 요즈음 단순한 부모가 아니라 치료자로서의 부모역할을 요구하고 있다. 즉 아동들은 주위에서 항상 부모를 주시하고 있기 때문에 부
|
|
|
가족아동에 대한 이런 문제들이 차별과 빈곤 이라는 기본적인 요소들을 가지고 있다는 점에서 이는 다문화 가족아동에 한정된 문제가 아닌 다른 현 문제들과도 연결되어 있으며 이러한 것을 위한 개선노력은 지속적으로 이루어 져야 한다.
[
|
|
메뉴펼치기
