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보이드(1999). 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용. 양서원.
캐롤린 에드워즈 외(2006). 어린이들의 수 많은 언어 「레지오 에밀리아의 유아교육」정민사.
Roopnarine, J. L. & Johnson, j, e. (2005). Approaches to early childhood education. Ch 14, 15 Prentice Hall.
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영유아를 대상으로 하는 교육과 보육은 그들의 장애를 극복시키거나 최소화시킴은 물론 이차적 장애발생을 예방할 수 있어, 개인적으로나 국가적으로나 매우 중대한 과제라 할 수 있다. 현재 한국의 장애아동 가족은 장애아동 양육에 따른
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법으로 평가 정보를 사용하고, 학교와 기관의 정책을 알아야한다.
11. 결론
보육과정은 각 영유아의 사회문화적 환경과 발달적 특장을 잘 이해하고 개별 아동의 요구를 고려하여 운영되어야 한다. 영유아의 기본적인 보호, 일상생활, 교수, 학
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와 교사를 위한 영유아 건강과 안전 (2001)
현기순 외, 식생활관리학 (1999)
이명희 외, 영유아를 위한 영양 건강교육 (2002)
양일선˙김온기, 유아를 위한 영양교육 (1997)
김일옥˙최경순, 아동 건강과 영양 (2004)
조경자˙이현숙, 유아건강교육 (2007)
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영유아보육사업 종사자의 문제와 제도개선 방안, 한국가족복지학회
◎ 한국보건사회연구원(1999), 경기도 보육사업평가와 발전방향 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아 보육사업의 개념
Ⅲ. 영유아 보육사업의 현황
1. 보육수요가 있는 아동의
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아동을 대상으로 인근보건소 및 건강관리협회, 영유아의 검진에 필요한 의료진과 시설을 갖춘 의료기관으로부터의 연1회 이상의 건강검진을 의무화 하고 있다. 보육시설에서 영유아의 질병관리, 건강증진관리 못지 않게 안전관리, 안전사고
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와 교육을 통합한 보육의 관점으로 변화되고 있다. 이러한 변화에도 불구하고 현장에서 근무하는 보육교사들에 대한 대우는 그들로 하여금 회의를 느끼게 하는 경우가 많다.
6) 보육교사 대 아동의 비율
여성가족부는 2005년 영유아보육법 시
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교육과정
1. 교육 목표
2. 교육내용 및 활동
3. 일과 구성
4. 환경 구성
5. 레지오 에밀리아 보육 교육 기관 구성원의 역할
6. 부모 및 지역사회와의 연계
Ⅳ. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
Ⅴ. 한국 현장에서
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기관의 안전관리 개선방안, 육아정책연구소, 2015.
강인숙, 아동안전관리, 창지사, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동안전관리의 개념과 중요성 이해
2. 아동안전관리의 의의
3. 국내 아동 안전사고 현황
4. 아동 안전사고 발생 요인 파악
5.
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영유아에게 적절한 기대를 가지며, 영유아가 독립심을 키우는 활동에 참여할 때 안전하도록 한계를 설정해 놓는다고 하였다. 또한 효율적인 상호작용을 위한 점검사항의 예를 다음과 같이 제시하고 있다. 교사는 아침에 유아와 부모가 도착
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