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아동에게 익숙한 물건은 아동에게 안정감을 느끼게 해준다.
2. 침습적처치에 대한 잘못된 인식과 관련된 두려움
Ⅳ. 느낀 점
Ⅴ. 참고문헌
박호란 외, 근거기반실무 중심의 아동간호학(상권), 현문사, 2020
박호란 외, 근거기반실무 중심의 아동
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방법, 이해도
산모는 영아의 체온유지 방법에 관해 간호사에게 교육 자료를 제공 받아 직접 교육을 들었으며 이해도도 높았다.
Ⅲ. 참고문헌
김영혜 외(2014), 아동간호학 총론, ‘현문사’, Chapter 8. 신생아와 가족의 건강증진(p.264-318)
김정순
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1. 산소요법
1) 산소후드
2) 산소텐트
3) 코 삽입관
4) 산소마스크
2. 분무요법
3. 기관지(체위)배액
4. 흉부물리요법
1) 타진법
2) 진동법
3) 가슴누르기
4) 심호흡
5) 기침
5. 기계적 환기
1) BVM(bag-valve-mask)
2) 비침습적
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유지하는 것
*참고문헌
-아동간호학. 각론 Chapter.29 내분비계 기능장애 아동 (현문사)
-간호사 구시대비 문제 및 풀이 (퍼시픽 출판사)
-최근 5년간 출제된 간호사 국시문제와 해설 (현문사) 1. 인슐린 요법
2. 감시
3. 영양
4. 운동
5. 저
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아동간호사의 주요 역할
2) 아동간호사 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오.
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 기술하고, 고위험 신생아의 ‘호흡기능 유지’를 위한 다양한 방법에 대하여 서술
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아동건강간호학 총서3 신생아 간호, 김미예 외 10명, 군자출판사, 2011
· NANDA 간호 진단과 중재 가이드, 김근자 외, 현문사, 2012
· 비·판적 사고와 간호과정, JUDITH M. WILKINSON, 현문사, 2008
· ACE건강사정, 김근순 외, 군자출판사, 2011
· http://www.drugin
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아동간호학회지, 3(1), 71 ~ 82.
정금희 외 2(1999). 중학교 청소년들의 성 의미. 대한아동간호학회지, 5(3) ,305 ~ 317.
김신정 외 5(2000). 초등학생의 성지식과 성태도. 대한아동간호학회지,6 (12), 186 ~ 198.
박화미 외 1(2003). 멀티미디어 성교육 프로그램이
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방법도 있다.
말더듬아동의 치료는 치료목표의 설정과 구체적인 치료기법, 진전평가, 그리고 종료에 이르기까지 일괄적인 절차로 실시하기 어려운 경우가 흔하다. 치료결과의 일반화에 어려움이 많고, 치료의 결과로 유창성을 유지한다고
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유지하고 병실이나 복도바
닥에 물기가 있을 때 바로 제거하도록 요
구함.
- 간호사 호출기 위치 및 사용방법에 대해
설명드림.
Evaluation
대상 아동이 낙상하지 않았음.
보호자가 낙상예방 교육을 받은 후 교육내용을 이행하는 모습이 9/11개 관
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유지되었다.
2. 대상자에게 감염의 증상이 발견되지 않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고
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아동보호센터, 보훈처, 외국인 노동자 보호 센터 등 제가 봉사활동을 진행한 기관은 아주 많습니다. 그 대상자 또한 넓었습니다. 이 다양한 분야의 봉사활동으로 어떤 것을 얻겠다는 생각은 아니었지만 많은 것을 얻고, 배울 수 있었습니다.&nb
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아동 보호 체계를 보다 견고히 할 수 있다고 생각합니다.
Q5. 아동과 가족과 신뢰 관계를 형성하는 방법은 무엇인가요?
아동과 가족의 이야기에 진심으로 귀 기울이고 공감하는 태도를 유지하는 것이 기본입니다. 비판이나 판단 없이 열린 마
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방법을 이용하여 명확한 숫자로 답이 나와 제가 정확한 답을 찾았을 때의 뿌듯함 때문에 수학을 좋아하는 것 같습니다.
26. 면접관에게 하고 싶은 말이 있으면 말해보세요.
저는 구미대 간호학과에 입학하여 아동 간호학에 대해 깊이 있게 배
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유지하는 방법은?
긴박한 상황에서도 먼저 상황을 명확히 파악하고, 우선순위를 정해 체계적으로 대응합니다. 평소 교육과 반복 훈련을 통해 응급 대처 능력을 키웠으며, 이러한 준비가 침착함 유지에 큰 도움이 됩니다. 동료와 협력하며 역
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유지하는 방법 4가지
30. 아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가?
32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처리를 어
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