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조별 과제를 통해 학생들이 협력하며 대화하도록 유도하거나, 역할극을 통해 다양한 상황에서의 언어 사용을 경험하도록 한다. 이러한 활동은 아동의 사회적 언어 능력을 키우는 데 효과적이며, 친구들과의 관계 속에서 자연스럽게 언어를
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과제를 통해 나에게 큰 임파워먼트의 기회가 되었던 것 같다.
우리조의 발표주제는 사실 가위 바위 보에서 져서 맡게 된 부분이라 보육서비스 자체가 너무 포괄적인 것 같았고 그냥 막막하게만 느껴졌다. 특히나 사회복지사가 아동보육에서
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아동을 지속적으로 관리할 수 있는 전략을 세우는 것이 필요하다.
참고문헌
허남순 외(2005). 빈곤아동과 삶의 질. 학지사.
권인수(2000). 손자녀를 돌보는 조부모의 부담감과 사회적지지. 아동간호학회지.
김운정(2010). 아동-노인복지 통합모형의
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과제는 우리 조원 모두가 통합교육의 현 실태와 앞으로 나아가야할 방향에 대하여 깊이 있게 생각해 볼 수 있었던 시간이었다고 생각한다.
<참고문헌>
프랑신 페르랑, 강현주 역(2011) 아이의 진실, 한울림
이대식(2010) 장애아동 통합교육의
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간호학, 현문사
-송경애 외, 2020, 최신기본간호학, 수문사
-비판적 사고를 이용한 간호과정의 적용(2016). JMK
-Meg Gulanick 저. 박은영 역, 2019, 간호진단 중재 및 결과 가이드: 수정판, 현문사
-서울대학교병원 간호본부, 2018, 간호과정 실무지침(개
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아동간호학-중환아간호』, 신광출판사
강희경 외(2002), 『아동건강간호학』, 도서출판 정담
김희숙 외(2005), 『아동간호학2』 군자출판사
하영수 외(2012), 『아동건강간호학』, 신광출판사
Marilyn J. Hokenberry(2010). 『아동간호학 총론』, 현문사
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아동의 적응행동에 미치는 영향 ,공주대학교 교육대학원 석사학위 논문
홍경자, 외 5(1990) 아동간호학, 수문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 개념 및 분류
Ⅲ. 정신지체의 특성
1. 일반적 특성
1) 일반적 특성
2) 성격특성의 일반적 경향
3)
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아동을 위한 행동 수정의 실제 / 서울 : 한국사회개발원 연구원
김태련, 박랑규(1996) / 아동기 자폐증 평정척도 / 서울 : 특수교육
김동성(1994) / 자폐적 성향을 가진 아동과 가족간의 문제-형제, 자매를 중심으로 / 제9차 보라매 부모교육용 자료
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간호학특론,한국방송통신대학교출판부, 2003
임희택, 굿빠이 스트레스, 새로운사람들, 2008
한광일, 스트레스치료법, 삼호미디어, 2008
고경봉, 스트레스와 정신신체의학, 일조각, 2002
제임스 E. 로어, 이영역, 유쾌한 스트레스 활용법 7, 21세기
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아동간호사(상) 서울 : 현문사
♠ 김순자 외(2001) 기본 간호학(상) 서울 : 수문사
♠ 연세대 간호대학(1998) RN-BSN 자율학습 모듈 성장발달 서울 : 현문사
♠ 최연순 외 8인(1999) 여성건강 간호학 Ⅰ,Ⅱ 서울 : 수문사
♠ 윤순영외 7명(1978), NEW 건강증
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