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수정 = 자신의 문제를 직접 해결할 수 있도록 인지행동수정기법 사용
반응대가 = 실수시 가치있는 것을 상실하게 함으로 실수를 줄여나가는 것으로
실수시 추가과제 제시하는 방법과 병행하면 효과적
또래 교사 = 또래에게서 가지는 효과
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아동에게 여러 가지 심리적 영향을 미치게 된다. 아동은 자신의 장애에 대하여 다양한 반응 예를 들어, 과제 실패할까봐 두려워하는 것, 후퇴, 무력감, 수치심 등을 갖게 된다. 그리고 학업이나 스포츠에서 여러 차례 실패함으로써 새로운 과
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과제를 통한 독서이해력의 개인차 연구, 한국심리학회, 2010
박동열 - 정신역학이론과 인지문법 : 인지 연구 관점에서의 정신역학이론, 한국프랑스어문교육학회, 2010
유선영 - 번역을 위한 인지문법의 활용, 세종대학교, 2010
이정모, 강은주 외 3
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아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 Skinner의 행동수정이론에 기초한 원예치료, 건국대학교 농축대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구
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과제별 최소한의 수행 조건을 충족시키지 못한다.
◈ 1점 (가끔 나타남) : 구조화된 환경 내에서는 과제를 가끔 수행할 수 있다.
◈ 2점 (자주 나타남) : 적절히 구조화된 조건 아래에서 다소의 어려움을 나타내나 개념과 능력을 표현할 수 있다.
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아동교육』, 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 개별화 교육 프로그램
(1) 개별화 교육 프로그램의 정의
(2) 구성요소
(3) 개별화 교육프로그램 작성과정의 5단계
2) 긍정적 행동지원
(1) 정의
(2) 5단계 절차
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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아동과 특수교육』, 도서출판 특수교육: 서울, 2000 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 개별화교육
1. 개별화교육의 배경
2. 개별화수업
3. 개별화교육의 필요성
4. 개별화교육의 방법
5. 개별화교육 실시에 따른 현실적 문제
6. 개별화교육의 과제와
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수정하면 가족 및 지역사회 단위에도 적용이 가능하다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 최윤경 지음, 간호이론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
이소우 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2017.
정면숙, 간호학개론, 현문사, 2020.
박형숙 저, 간호철학과
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간호학Ⅱ, 여덟 번째 수정판(2017년)/ 수문사/ 김순금 외
인체구조와 기능(2016년)/ 수문사/ 한국기초간호학회
병리학/ 대광의학/ 김경아, 김미향 외
드러그인포 - 약물검색 Ⅰ. 서론
1-1 연구의 필요성 및 목적
1-2 문헌고찰
2-1 연구의 필요
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간호학 개정판 Medical-Surgical Nursing Volume Ⅲ. 정담미디어, Unit 15(2034~2226)
김옥녀, (2006). 제 6판 수정 임상약리학 Clinical Pharmacology, 수문사, Unit 4(116)
5. 참고사이트
두산백과사전 www.encyber.com
서울대학교병원 www.snuh.org
국립암센터 www.ncc.re.kr
에필리
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