|
안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참
|
|
|
교육 활동의 구성 및 운영과 교수학습 방법에 대한 교사 역할을 올바르게 파악해야 한다. 이처럼 사회적 발전을 위해 다양한 문제를 좀 더 새롭고 개선된 방법으로 해결과 창의성을 가진 인간을 배출하기위하여 가정과 사회는 물론 유아교육
|
|
|
아동에 대한 필요성이 대두되고 중요성이 강조되는 것이다.
빈곤아동이 가정에서 방치되면, 이는 지능의 저하와 학습곤란으로 이어지며, 빈곤아동일수록 우울, 산만, 불안 등의 정서장애가 많다. 빈곤아동 전체가 특수교육대상자는 아니지
|
|
|
교육 및 학습 강조
4) 경쟁의 강화
II. 상담의 정의
III. 상담과 심리치료
IV. 아동상담의 목표
1. 행동의 변화
2. 정신건강의 촉진
3. 문제의 해결
4. 개인적 효율성의 증진
5. 현명한 의사결정
6. 잠재능력의 개발
7. 긍정적 자아
|
|
|
관련 요인
2. 학교사회환경 요인
3. 개인의 내적 특성
IV. 치료와 상담적 접근
1. 정신분석 및 정신역동적 상담
2. 행동수정
3. 사회-인지치료
4. 인지행동치료
5. 가족상담 및 부모훈련
6. 집단상담
7. 강점강화 상담
* 참고문헌
|
|
|
아동복지법에 의한 시설
1. 생활시설
1) 아동양육시설
2) 아동일시보호시설
3) 아동보호치료시설
4) 아동직업훈련시설
5) 아동단기보호시설
6) 공동생활가정
2. 이용시설
1) 자립지원시설
2) 아동상담소
3) 아동전용시설
4
|
|
|
교육에 대한 교육자의 관점
Ⅱ. 가족생활교육 발전의 장애요소
ⅰ. 자연주의 신화
ⅱ. 부부관계에 대한 금지: 문제를 드러내는 것에 대한 거부
ⅲ. 개인적 성장과 변화에 대한 거부
ⅳ. 독립적 인격체로서의 아동에 대한 이해
|
|
|
건강가정에 대한 생태학적관점이 건강가정에 미치는 중요요인에 대해 기술해 보았다. 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 전 생애동안 가족, 친구, 직장, 지역사회 등의 수많은 환경들을 거치면서 발달해 간다. 이러한 환경에는 여러 가지의
|
|
|
교육 프로그램
1.생리적 욕구(Physiological)와 평생교육 프로그램
2.안전 욕구(Safety)와 평생교육 프로그램
3.소속감과 애정욕구(Love & Belonging)와 평생교육 프로그램
4.존경욕구(Esteem)와 평생교육 프로그램
5.자아실현욕구(Self-Actualiz
|
|
|
가치
4. 부모교육 프로그램에 대한 지역사회의 역할
1) 부모센터(parent center)
2) 아동양육 정보 전화(child care switchboard)
3) 어머니-영아 프로그램(maricopa county mother-infant program)
4)교육기관과 부모 연계 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
