|
장 피아제(Jean Piaget)의 인지발달 이론 중 감각운동기에 대해 연구하여 서술해 보았다. Piaget는 이러한 인지발달(Intellectual Development)을 감각운동기(Sensorimotor Stage), 전조작기(Preoperational Stage), 구체적 조작기(Concrete Operational Stage), 형식적 조작기(F
|
|
|
피아제의 전조작기 특징 : 2세~7세 .유아기
① 자기 중심적 사고
② 비가역적 사고
③ 자기중심화
④ 직관적 사고
⑤ 물활론적 사고
⑥ 도덕적 실재론
⑦ 꿈의 실재론
⑧ 상징적 사고
3. 개념의 발달
|
|
|
장 차의 과업수행에 긍정적인 영향을 미칠 것이라 생각된다.
[참고 자료]
권대훈 (2009),『교육심리학의 이론과 실재』, 학지사.
김광웅 외 (2007),『아동발달』, 형설.
김태련 외 (2011),『발달심리학』, 박영사.
노안영 (2003), 『성격심리학』,
|
|
|
장 중요한 것은 문제를 해결하기 위한 학습자의 적극적인 사고 활동이다. 브루너는 학습에 개입하는 학습자의 사고 활동을 분석적 사고와 직관적 사고의 두 가지 유형으로 나누고, 이 가운데 발견학습에 결정적인 작용을 하는 사고 유형으로
|
|
|
장 보드리야르(2014). 언와 상징권력.
김종성(2005). 춤추는 뇌. 사이언스 북스.
김종성(2001). 뇌에 관해 풀리지 않는 의문들. 지호.
신경인문학회(2012). 뇌과학, 경계를 넘다. 바다출판사.
박찬웅(1998). 뇌 학습과 기억의 구조. 서울대학교출판부.
남
|
|
 |
피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너
|
|
|
아동의 발달을 주도할 수 있다고 믿었다.
피아제와 비고츠키 인지발달 이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다.
Ⅲ 참고문헌
장휘숙(2000) . 인간발달 . 博
|
|
|
장. 서론 1
제 1절. 연구의 목적 1
제 2절. 논문 구성 3
제 2장. 우리 나라 유치원의 미술교육 3
제 1절. 우리 나라 유아미술교육의 지도방법과 실태 3
1. 우리 나라 미술교육 지도방법에 대한 연구들 3
1.1 성경란의 ‘유아미술교육
|
|
|
Vol. 26. no.3. 1972. < 목 차 >
1장 서론
2장 어린이도서관의 특성
3장 어린이주제전문사서직
4장 국내 어린이도서관
5장 이상적인 어린이도서관의 운영방법
6장 어린이주제전문사서를 위한 주제서지
7장 결론
※참고문헌
|
|
|
아동들의 공기에 대한 과학적 개념 변화 과정 ------------------------------------------- 44
가. 공기는 우리 주위 어디에나 있다 ------------------------- 44
나. 공기는 소리를 만들 수 있다 ---------------------------- 47
다. 공기는 우리 몸속을 이동한
|
|
메뉴펼치기
