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목적
(3) 유아교육평가의 기능
(4) 유아교육평가의 유형
(5) 유아교육평가의 영역
2. 유아 교육 평가의 방법
(1) 관찰법
(2) 조사연구법
(3) 표준화검사법
(4) 포트폴리오평가
3. 유아 교육 평가 결과의 활용
Ⅲ. 결 론
▷ 참고문헌 ◁
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아동관찰의 특성
2. 관찰의 절차
1) 관찰의 계획
2) 관찰의 실행
3) 관찰 자료의 분석, 결과 활용
3. 관찰시 유의사항
1) 관찰실시 시 유의사항
2) 관찰기록 시 유의사항
3) 관찰과정에서 유의점
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참
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관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [2012] 방송통신대 2023년 교육평가B형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 과제 : ?관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하
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관찰방법의 종류
1) 일화기록
2) 표본식 기록
3) 사건 표집법
4) 시간 표집법
5) 행동 목록법
6) 평정 척도법
2. 한 가지 관찰방법을 선택하여 일정시간동안 영아를 대상으로 관찰하고, 발달 특성을 기록한 후 요약과 추론, 해석 및 제언을
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관찰연구의 유형
아동을 대상으로 하는 관찰연구에는 일화기록, 표본식기술, 시간표집법, 사건표집법, 평정척도법, 행동목록법 등이 사용되고 있다. 간단히 살펴보고자 한다.
1) 일화기록법
한 인간의 성격 및 행동 특성, 적응 양식을 이해하
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및 적용. 한국컴퓨터정보학회논문지, 22(12), 95-102.
정희영, 박영경 (2018). STEAM 교육프로그램의 수업평가를 위한 개념맵 및 래딧 척도 개발. 교육공학연구, 34(4), 583-609. 목차
1. 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고 관
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다양한 아동들을 관찰하여 아동들의 식행동 양상에 대해서 조사 및 분석하고자 한 것이다. 연구자의 관점에 따라 식행동에 대해서 세부적으로 관찰하고 식생활일지를 기록하여 구체적이고 실증적인 자료를 수집하였다.
표본 추출을 대상에
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다양한 변인을 고려해야 정확성을 담보할 수 있다. 연구자는 시간표집법을 적용하기 위해 관찰할 행동을 명확히 정의하고, 관찰 기록 양식을 체계적으로 관리해야 한다. 이를 통해 아동의 행동 이면에 있는 의도와 감정, 사회적 상호작용을
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기록표는 표출의 양태나 정도가 다양하고 그것이 문제되는 행동에 적절한 기록방법이며 신뢰도는 두 명의 관찰자간의 문제행동의 빈도 및 정도의 일치로서 판단된다.
5) 간헐점검기록
간헐점검기록은 간헐적으로 특정의 관찰시간을 정하여
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관찰
2. 참여관찰을 사회복지 조사에서 응용한 사례
1) 장애아동 통합교육의 실태를 위한 참여관찰
2) 관찰 장애아동
(1) 의사소통 및 신변처리 문제
(2) 행동특징
3) 자료수집
4) 관찰일지 기록
5) 자료분석
3. 시사점
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