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예시
치료자가 상황을 만듬. 父母의 자연스러운 행동 기록.
내담자 중심 놀이치료에 대해 인식시킴.
7. 일반화
전체 치료과정으로 기술을 일반화하도록 돕기
2. 논의
부모놀이치료를 실시하는 이유와 과정을 설명.
*부모를 인식시키는 것이
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간호협회(1995), 『간호진단과 중재』, 현문사
서울대학교(2000), 『아동의 간호진단과 계획』, 서울대학교 출판부
서울대학교(2000), 『아동의 간호과정』, 서울대학교 출판부
S.R JAMES, 송지호 역(2009), 『원리와 실무중심의 아동간호학 상권』, 현
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차이
8. ADHD 증상경로
9. ADHD의 원인분석
10. ADHD의 치료및 예방 방안 1. ADHD의 정의
2. ADHD 연구역사
3. ADHD의 증상분석
4. ADHD의 진단근거 및 진단과 발달고려사항
5. ADHD 분류근거
6. ADHD 특징
7. ADHD의 사회문화적차이
8. ADHD 증상
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기록화하기 쉽고 구조화
된 과제와 직접관찰을 통해 획득한 점수들 외에 진단내리는 데 도움이 되는 전체
점수세트이다.
2/ Autistic Diagnostic Interview(ADI)
표준화된 연구자중심 평가도구로서 주요 양육자와 함께 사용되도록 고안 되었고 5세 아동
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간이 지남에 따라 변화하는 언어 능력을 확인하고, 필요한 경우 적절한 개입과 지원을 제공해야 한다. 이러한 다양한 방법을 통해 아동의 언어 발달을 종합적으로 모니터링하고, 그에 맞는 교육적 지원을 제공함으로써 효과적인 언어 교육 프
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법의 실제 적용 사례에 대한 유용한 정보를 제공한다. 결과 분석에서도 이러한 자료들은 실험 결과의 타당성을 뒷받침하는 데 기여하고 있다. 이와 같은 기록은 연구의 투명성을 높이고, 후속 연구자들에게 유용한 참고 자료가 될 것으로 기
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간 증에 만약 연구자가 아동의 복지와 관계될 수 있는 정보를 수집하게 되면 연구자는 아동의 부모, 또는 후견인, 그리고 아동을 도울 수 있을 만한 적합한 전문가와 상의해야 한다.
5. 사생활
연구자는 피험자로부터 얻어진 모든 정보를 비밀
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다중지능 이론
2. 가드너의 지능 유형 중 2가지를 임의로 골라 가상의 아동 홍길동에게 강점 지능과 약점 지능을 부여
3. 아동 홍길동에 대하여 어떤 방식으로 과학 교육을 하는 것이 좋을지 사례를 들어 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 연구법
A. 영유아 연구의 의미
B. 연구방법
C. 관찰법
I. 관찰법의 유형
1. 일화기록
2. 표본기록
3. 시간표집법
4. 사건표집법
5. 평정척도법 및 행동목록법
II. 관
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법의 실제
1. 청각장애아동 지도 시 고려사항
2. 교실에서의 적용
Ⅲ. 청각장애 아동의 교육과정 중재
1) 의사소통 중재 측면
①보완‧대체 의사소통
②수화를 통한 의사소통
2) 보조공학측면
①보조공학의 개념
②보조공학 유형
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