|
아동권리의이해
5)유엔아동권리협약
(1)생존할권리
(2)보호받을권리
(3)발달할권리
(4)참여할권리
6.결식아동이 되는경우(신문자료참조)
1)빈곤으로인한 결식아동조사
2)빈곤으로인한 아동학대사례
(1)경기도 아동학대예방센터에
|
|
|
아동권리보장원 홈페이지 참고
2) 경기도 북부 육아종합지원센터 2019 우수보육프로그램(아동권리존중) 참조 I. 아동권리 개념
II. 보육현장에서 적용하고 있는 아동권리존중 보육실행 프로그램
III. 보육교사의 아동권리인식과 긍정심리
|
|
|
아동 개별상담 주 1회 1-2명
집단상담
19
예산집행무
연
2
아동 집단상담 연 2회
보호자상담
19
예산집행무
수시
필요시 수시로 전화, 내방 상담
학교상담
19
예산집행무
수시
필요시 학교 복지실 방문, 학교관계자 센터에 내방상담
가정방문
19
예
|
|
|
센터 건강영양조사과, 2019
「아동복지」, 한미현, 문혁준, 강희경, 공인숙, 김상희, 안선희, 안효진, 양성은, 이경열, 이경옥, 이진숙, 천희영, 창지사
통계청, 보도자료, 기타, “「한국의 안전보고서 2022」 발간 보도자료”, 2023
“UN아동권리협
|
|
|
서론: 아동권리는 인간의 존엄성과 발달에 있어서 중요한 가치로 여겨지고 있습니다. 이에 유엔아동권리협약은 아동의 권리를 보호하고 증진하기 위한 중요한 국제 협약으로, 아동에 대한 차별 금지와 아동의 이익을 최우선으로 하는 원칙을
|
|
|
아동은 많이 증가하였다. 또한 가정위탁지원센터에 대한 지원도 증가하였고, 덧붙여 가정위탁을 바라보는 일반인의 인식도 성숙하고 변화하였다. 혈연관계를 중시하는 한국의 문화를 고려할 때, 이러한 성장은 괄목할 만하다.
그러나 우리가
|
|
|
아동 개별상담 주 1회 1-2명
집단상담
19
예산집행무
연
2
아동 집단상담 연 2회
보호자상담
19
예산집행무
수시
필요시 수시로 전화, 내방 상담
학교상담
19
예산집행무
수시
필요시 학교 복지실 방문, 학교관계자 센터에 내방상담
가정방문
19
예
|
|
|
아동센터 서비스 만족도가 아동의 정신건강에 미치는 영향」, 『한국가족관계학회지』.
이태수 외(2009),「2008 지역아동센터의 현주소」, 공동체.
최은희 손영빈 김현주(2008), 「지역아동센터 이용아동의 경험에 관한 연구」, 한국아동권리학
|
|
|
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 용어의 정의
3. 연구의 의의 및 제한점
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰
1. 이론적 배경
2. 아동권리와 관련법
3. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구의 범위
3. 연구
|
|
|
아동수당제도에 관한 연구, 한국영유아보육학회.
오정수 외 2명, 2005, 선진복지국가 아동정책 비교와 21세기 한국아동정책의 발전방안, 보건복지부한국아동복지학회.
윤진수, 2005, 아동권리협약과 한국 가족법, 국제인권법.
이삼식 외, 2005,
|
|
메뉴펼치기
