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기질적 손상아의 가출
2) 신경증적 가출
V. 특수한 학교문제
1. 아동 측의 문제
1) 지능부족
2) 초기 아동기 뇌 손상
3) 특수 장기 장애
4) 아동기 정신병
5) 자폐적 특수아
2. 부모 측의 문제
1) 모든 형태의 지나친 요구
2) 부
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학령기(아동기)의 발달단계 및 특징
#1 유아기 발달
I. 신체와 운동의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 성격의 기초 형성과 사회성의 발달
V. 발달과 행동의 장애
#2 아동기 발달
I. 신체와 운동능력의 발달
II. 지적 발달
III. 정서
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기질적인 것
처럼 보인다. 분리불안장애는 아동이 증상을 강화받을 때나 혹은 회피
하도록 했을 때(예: 부모의 침대에서 자도록 함)에 지속적이고 더 만성
화될 수 있다. 분리 가능성에 대한 불안, 분리되어야 하는 상황(예: 대
학 진학)에 대한
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후반 (81세 이상)
이 단계의 주요 문제는 배우자의 사별로 인한 슬픔이다. 또한 홀로 남은 노부모가 양로원에 갈 것인지 자녀들과 함께 살 것인지에 대한 거취문제를 의논하여야 한다. 노부모의 만성적인 지병이나 건강문.
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이혼한 자녀들이 아이들을 데리고 돌아오는 경우도 있을 수 있다. 이 경우에는 전문가의 도움을 받아 지혜롭게 대처해야 한다.
*노년기 후반 (81세 이상)
이 단계의 주요 문제는 배우자의 사별로 인한 슬픔이다. 또한 홀로 남은 노부모가 양로
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