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해”, 학지사, 2012
- 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2006
- 김융일외, “사회복지실천론”, 나남출판, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기 발달단계와 관련된 미시, 거시 수준 사회복지실천
1) 거시수준의 사회복지실천
2)
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. 구체적으로는 맞벌이 부부의 아동을 위한 방과 후 프로그램과 건전한 놀이지도, 여가프로그램 등이 있다. 1. 아동기의 개념
2. 아동의 심리적 발달
3. 아동기의 사회적 발달
4. 사회복지적 관점에서 접근해야 될 문제들
5. 맺음말
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작용
4) 분화와 통합의 과정
5) 결정적 시기
6) 개인차
3. 발달단계와 과업
1) 태내기
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 성년기
7) 중년기
8) 노년기
V. 인간행동과 사회환경의 학습의미
* 참고문헌
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해 단계
(2) 문제해결단계
4) 종결단계: 집단성원이 종결을 예감하게 되면, 집단활동에 대한 참여도가 낮아지고, 집단의 결속력이 저하되며, 집단의 사회통제기제가 성원의 행동통제에 미치는 영향력이 줄어들게 된다. 1-1정리(인간행동과
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Ⅱ. 본론 : 사회복지실천의 주요관점인 '환경속의 인간'의 시각에서 인간행동
1) 사회복지실천의 통합적 접근
2) 통합적 접근법 - 환경 속의 인간의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
V. 부록 : 에릭슨 및 피아제 발달이론 정리
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