|
프로그램을 개발하여 전문강사를 양성하고，이에 적합한 부모교육 프로그램으로는 예비부모교실, 찾아가는 아버지 교실, 아동기 부모교실, 청소년기 부모교실, 패밀리셰프， 부자유친 프로그램 등을 활발하게 운영하고 있다. 또한, 서울시
|
|
|
대상으로 한 장애인식개선 및 장애예방 등을 위한 활동
관보 발행, 장애발생예방 캠페인 매스컴을 활용한 장애인식개선 홍보, 견학 등
14
조사연구사업
장애인복지증진을 위한 조사연구 및 다양한 재활프로그램 개발보급
지역장애인 욕구 및&
|
|
|
평가
평가척도
*아동기 자폐성 장애 척도(CARS): 15개 척도에 총 60문항
정신지체 군에서 자폐성 장애아동을 판별해 내는 데 있어서 가장 타당도가 높음
*자폐성 장애행동 검목표(Autism Behavior Checklist): 18개월에서 35세 이하의 자폐아동 대상, 감각-
|
|
|
평가 방법
5) 교육방안
① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
&nb
|
|
|
대상으로 시범사업을 실시하고 있으며 2006년 6월부터는 시범사업 성과를 평가해 단계적으로 확대하기로 했다.
민관협의기구를 구성해 공공ㆍ민간 복지 네트워크를 구축하는 방안도 제시됐다. 복지부는 시군구 내 보건ㆍ복지 분야의 민관협
|
|
|
프로그램에서의 교수방법
▼
개발
계획안 수립(연간, 월간 등)
환경 구성안 수립
프로그램에서 활용 가능한 교구, 교재 및 보조자료 목록화
▼
실행
적응프로그램 실행
교육지원 실행 여부 체크
수정과 보완 필요사항 체크 및 실행
▼
평가
평
|
|
|
프로그램, 그리고 그들의 잘못된 의식을 바꿔 줄 수 있는 사회전반의 건전한 의식문화 마련 등이 우리들이 해야할 역할일 것이다.
※ 참고문헌
신미식 (2000). 성매매 청소년문제 실태와 해결방안에 관한 연구, 한국청소년개발원.
한국청소년
|
|
|
아동 교육
◐ 세계보건기구(WHO)의 장애 개념
1. 정의 및 분류
◐장애인복지법령(2005.1.1기준) <장애등급기준>
2. 원인
◐ 혈족 결혼 금기원인.
3. 출현율
4. 발견
5. 발달특성
6. 청각장애아동의 교육
7. 청각장애아동 교육의 과제
|
|
|
아동용 웩슬러 지능검사인 WISC-Ⅲ 지침서에서는 이 도구가 교육 계획 및 배치, 장애의 진단, 임상적 및 신경학적 평가, 그리고 연구 등 다양한 목적을 위해 사용하기에 적절하다.
- 중략 - 가. 공통형
표준화검사법 가운데 1가지를 선택하
|
|
|
프로그램의 구성
-부모 참여 프로그램의 활용방법
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 교육방법의 결정
(5) 교육매체의 선택
(6) 교육프로그램의 실행과 평가
-부모협동보육시설
-사례
|
|
메뉴펼치기
