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프로그램 개발 및 효과, 배재대학교 대학원 논문, 2013. 황순녀, 학교영양교육 내용체계 구성론, 한국학술정보, 2008. 1. 유아 영양교육이란? 2. 유아기 식습관 형성의 중요성 3. 유아영양교육의 목적과 기본 원칙 1) 유아기 영양교육의 목
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아동정신병리, Eric J. Mash; Russell A. Barkley 共著, 시그마프레스, 2008 김경희 외 3인 영유아 영양관리 및 식생활지도, 양서원, 2007 김계숙, 아동성장발달과 건강지도, 2013 영양 교육 및 실습 - 김현오 광문각, 2009 고재옥(2011). 유아의 식습관 및 생활
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평가인정제 개발 연구, 아동학회지 Ⅰ. 서 론 3 Ⅱ. 본 론 4 1. 유아교육기관 평가에 대한 이해 4 1) 유아교육기관 평가의 개념 4 2) 유아교육기관 평가의 방법 및 활동 5 3) 유아교육기관의 평가인정체제 5 ①
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아동청소년그룹홈협의회. 내부자료, 2003. < 목 차 > Ⅰ. 서론 1. 문제제기 2. 연구의 필요성 3. 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 배경 1. 요보호아동과 그룹홈 2. 그룹홈의 기능과 역할 Ⅲ. 연구방법 1.조사대상 2.조사내용 3.조사도구
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평가원 : 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구-연구개발 RDM 98-4 , 1998 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학습부진아의 정의와 특성 1. 학습부진아 2. 학습 부진아의 발생요인 3. 학습 부진아의 특성 Ⅲ. 학습부진아와 교사의 역할 Ⅳ. 학습부진아의 지도
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구성 2. 설치비 무상지원 대상 및 수준 확대 3. 지역별 직장 공동보육시설 설립 4. 인센티브제의 확대 5. 설치의무사업장 확대 6. 세제지원 Ⅵ. 직장보육서비스 사례 1. 태양산업어린이집 2. 푸르니 어린이집 Ⅶ. 결 론 [참고자료]
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개발 및 적용 효과. 중앙대학교 교육대학원 박사학위논문. 서윤희 (2003). 구성주의 이론에 기초한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동
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서비스 (2) 학교사회사업실 구축 (3) 학생들의 욕구 충족을 위한 프로그램 개발 (4) 전문상담교사 (5) 학생-학교-가정-지역사회의 연계 (6) 학생과 부모에 대한 교육 상담 (7) 교사와의 협력 5. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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아동에 대한 적극적인 사회보호와 다양한 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다. ♣ 참고 문헌 1. 구자헌, 1968, 아동복지, 한국사회복지연구원 2. 문선화, 2002, “우리나라 아동복지정책의 연대별 평가 : 정부와 정당의 정책을 중심으로”,
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자원봉사자에게 격려  ⑨ 교섭으로 유료 가정봉사원의 파견이 가능  ⑩ 기업 홍보 담당자의 자원봉사활동 체험을 도움  ⑪ 자원봉사자가 재가장애인 생활상의 불편에 대한 연구  ⑫ 기업의 협력으로 시작된 아동의 국제 교류
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