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아동발달의 의미를 찾게 되었다. 이상과 같이 문학작품을 통해서 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달에 대해 어떤 경험을 제공해 주는지 각각 살펴보았다.
문학작품은 아동의 여러 가지 발달에 영향을 주고, 문학작품은 미래의 꿈인 어린이
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달에 중요성을 두어야 할 것이다.
<자료 출처>
-이윤자(1976),현대동화에 미친 신화 및 전래동화의 영향, 서울 : 이화여자대학교 교육대학원 어학교육전공 한국어분야 석사학위 논문
-인혜리(2004), 전래동화를 활용한 문학활동이 아동의 상
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사회적응 행동에 미치는 효과, 영남대학교, 2003
우혜선 : 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교, 2001
이부미 : 연극놀이를 활용한 평화교육 사례연구, 한국아동권리학회, 2007
최윤정 : 연극 놀이의 교육
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달이론: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.184-185
유아교육사상사(이영석 편역) p.256-264
피아제의인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.105-234
■결론 - 피아제이론의 의의: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.189-190
피아제의 인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth
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달이론: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.184-185
유아교육사상사(이영석 편역) p.256-264
피아제의인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.105-234
■결론 - 피아제이론의 의의: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.189-190
피아제의 인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth
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