|
발달단계
5단계
8단계
인간관계
모친-아동-부친이라는 갈등적인
삼각관계
인간이 사회 속에서 맺게 되는 사회 적 관계(사회적이고 문화적인 측면)
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점
발달이론
성적 발달 측면에 중점
|
|
|
사회·정서적 경험을 중심으로), 건국대학교 교육대학원.
3) 김금숙(2020), 어머니의 양육태도가 영아의 사회정서 및 놀이성에 미치는 영향, 광주교육대학교 교육대학원.
4) 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
5) 황희숙ㆍ이희영 외 4명(2018),
|
|
|
사회의 입장에서 설명하였다. 어린이의 입장에서 첫 번째는 신체적 발달과 부모의 영향으로 유전적 요인뿐 아니라 정서적 반응이 어린이의 신체적 발달에 영향을 미친다는 것이다. 두 번째는 사회ㆍ정서발달과 부모의 영향이다. 애착의 중요
|
|
|
아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 선정한 동화내용을 아동의 발달 영역별로(언어, 정서, 인지, 사회-도덕성, 신체발달) 분석
1) 선정한 동화책 내용
2) 아동의 발달 영역별(언어, 정서, 인지, 사회-도덕성, 신체발달)
|
|
|
아동의 사회적 이해와 행동. 아주대학교 대학원 석사학위. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달이란
1) 자아발달
2) 정서발달
3) 사회성발달
2. 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달의 상호관계성
3
|
|
|
사회정서발달
1. 정갑순(1980)
2. Katz & Zigler(1976)
3. Perry & Bussey(1984)
4. Wolff & Chess(1964), Hutt & Ounsted(1966)
5. Bower & Lambet(1971)
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아동사회성
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 지제부자유아동대인관계
|
|
|
정서 조절전략의 특징: 성과 연령변인을 중심으로. 성신여자대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학령기아동의 사회 정서 발달의 특징
2. 학령기아동의 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램 계획
3. 사사점
Ⅲ. 결론
|
|
|
, 2010
- 양공실, “장애아동 가족지원 프로그램의 실태”, 영남대, 2012 1. 서론 : 연구의 필요성과 목적
2. 가족중심의 접근과 실천의 개념
3. 가족중심의 접근과 아동의 심리 및 정서적 발달간의 관계
4. 가족기능강화를 위한 프로그램
|
|
|
발달에 미치는 영향
2. 또래와의 관계에 미치는 영향
3. 사회정서 발달에 미치는 영향
4. 사회적 능력에 미치는 영향
5. 애착 발달에 미치는 영향
6. 친사회적 행동 발달에 미치는 영향
7. 성역할 발달에 미치는 영향
참고문헌
|
|
|
정서를 적절하게 다루지 못한다면 삶의 다양한 측면에서 어려움을 겪게 된다. 특히, 어릴 때부터 정서를 조절하는 역량을 키우는 일이 매우 중요하므로 이와 같은 프로그램이 아동들의 대인관계의 능력을 향상하고, 사회성을 발달시킬 수 있
|
|
메뉴펼치기
