|
1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동기
1. 자아개념
2. 성 역할
3. 공격성
4. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5) 5단계 (12세~성인)
* 참고문헌
|
|
|
발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 정서발달
I. 공포와 불안의 발달
II. 분노
|
|
|
아동의 언어발달과 사회·정서발달 및 환경요인과의 상관관계」 아주대학교 대학원 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달에 있어 상호작용의 중요성
2. 언어와 사고와의 관계를 언어발달의 상호작용주의이론을 중심으로 설
|
|
|
발달할 수 있도록, 주변환경에 대한 탐색이 활발해 질 수 있도록, 많은 어휘를 습득하여 다른 사람과의 의사소통도 활발해지도록 노력해야 합니다.
참고문헌
정서발달과 정서지능 정옥분(대학교수), 정순화 외 1명 저 | 학지사 | 2007.01.25
아동
|
|
|
아동문학의 형성과정 연구」, 충남대학교 박사학위논문, 2002.
박재현, 「한극근대 아동극 연구」, 동국대학교 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 20세기 아동문학의 특징
1) 한국 옛이야기와 일본 역사인물이야기
2)
|
|
|
아동기는 더욱 중요한 시기이다. 인간의 사회성발달, 정서발달 등 많은 것들의 시작이기 때문에 시작은 매우 중요하다. 첫 단추를 잘 끼워야 다음 단추도 정확하게 잘 끼울 수 있듯이 이 시기에 아이가 좋은 방향으로 발달을 하게 된다면 그
|
|
|
정서적 관계를 점차 경험하는 동안 자신과 타인 간의 유사점과 차이점을 이해해 가면서 점차적으로 사라지게 된다.
III. 사회복지실천과의 연관성
피아제는 인간발달에서 인지의 역할을 강조하였으며, 아동이 적극적이고 능동적인 학습자라
|
|
|
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기 사회정서발달의 특성
I. 청소년기 정서발달
II. 청소년기 사회성 발달
1. 사회적 관계
1) 가족관계
2) 동년배관계
3) 이성관계
2. 성역할 정체감의 발달
3. 도덕성의
|
|
|
놀이 이해의 관점
2. 숨바꼭질 놀이가 인지발달, 언어발달, 사회‘정서발달, 신체발달에 미치는 영향
1) 인지발달
2) 언어발달
3) 사회 정서발달
4) 신체발달
3. 골목놀이가 사라져 가는 것에 대한 자신의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
정서적 부적응
3) 사회적 부적응
3. 유아기의 부적응행동의 예 – 아동학대
4. 학대경험이 아동에게 미치는 영향
5. 유아기의 부적응행동의 문제점
1) 불안
2) 우울
3) 사회관계
6. 아동학대에 따른 부적응행동의 해결방안
7. 나의 의견
|
|
메뉴펼치기
