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미술공부를 억지로 시키는 것은 오히려 미술학습에 대한 부정적인 의식을 조장할 뿐이다. 그리고 초등학교 미술교육의 목적에 맞지 않게 운영하는 미술학원에서는 왜곡된 미술교육으로 아동들에게 미술에 대한 부정적인 의식을 심어 준다는
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미술관과 웹사이트 그리고 다양한 멀티미디어 활용 자료를 동시에 활용할 수 있는 구체적인 모형 구안이 필요하다.
참고문헌
◇ 김혜신, 정보화 시대에서 초등학교 미술 전자교과서 개발 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위
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아동(장애아동) 미술치료의 기법
1. 동적학교화(KSD)
2. 동물가족화
Ⅶ. 특수아동(장애아동) 미술치료의 사례
1. 5세의 남자 발달 장애 어린이 사례
2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례
3. 초등학교 2학년 일반학급의 자폐스펙트럼 장애어린
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미술교육 역시 경험을 통한 창의성 개발을 목적으로 한다. 또 미래 사회가 요구하는 전문성과 창의성을 고루 갖춘 인재를 양성하는 데 큰 역할을 차지하고 있다. 특히 아동기의 미술교육은 창의성 발달을 기본 바탕으로 한 신체적, 정서적, 지
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미술의 이해를 중심으로 한 미술 학습 프로그램 개발, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 초등교육학과
김정(1989), 아동의 미술 교육 연구, 서울 : 창지사
김춘일(1984), 미술교육론, 서울 : 미진사
고경은(1999), 시각자료
로웬필드·브리테인
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미술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 미술관은 아동에게 예술적 영감을 주고, 그들의 창의성을 자극하는 역할을 합니다.
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간 1. 지역사회 미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
1.2
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미술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 미술관은 아동에게 예술적 영감을 주고, 그들의 창의성을 자극하는 역할을 합니다.
1.2. 지역 아트센터 및 문화공간 1. 지역사회 미술교육 환경의 유형
1.1. 공공 미술관 및 갤러리
1.2
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미술치료 프로그램이 정신지체아의 부적응성격행동에 미 치는 효과. 동국대학교 대학원 석사학위 논문.
이미애(2001). 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 학교적응에 미치는 효 과. 경상대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ.서 론
1. 연
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미술사, 시공아트
▷ H. 곰브리치 저(2002), 서양미술사 에른스트, 예경
▷ H.W 잰슨(1971), 미술의 역사, 미술 출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술사의 역사
Ⅲ. 미술사교육의 성격
Ⅳ. 미술사교육의 내용변화
Ⅴ. 미술사교육의 초등학교미술과교
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미술관 관람
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표현
미술품을 알리는 자료집
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신라 문화권
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참고문헌 ----------------------------------------------
1. 교육인적자원부, 초등 미술과 교사용 지도서, 2002. Ⅰ. 들
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