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계획
1) 개념
2) 교수와 학습
2. 교수학습의 조건과 원리
1) 교수학습의 조건
2) 교수학습의 원리
(1) 자발성의 원리
(2) 개별화의 원리
(3) 사회와의 원리
(4) 통합성의 원리
(5) 목적의 원리
3) 교수학습의 유형
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재료를 추가하거나 약간의 변화를 주어 탐색을 확장할 수 있도록 부드럽게 제안해 볼 것입니다. 가정에서도 규칙적인 생활 습관을 유지해주시고, 새로운 경험을 할 때는 OO에게 미리 충분히 설명해주시고 안심시켜주시면 OO가 변화에 좀 더 편
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제작하기
(4) 프로그램 4 비밀 친구 놀이
(5) 프로그램 5 친구 돕기 활동
(6) 프로그램 6 일일 계획 세우기
(7) 프로그램 7 우리 집 자랑하기
(8) 프로그램 8 일기 작성하기
(9) 프로그램 9 장단점 공유하기
(10) 프로그램 10 아름답게 꾸미기 활동
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용
잘함
보통
부족함
염색하여 꾸미기
천연 염색을 위한 준비물을 잘 준비했습니다
천연염색하는 방법과 순서를 잘 알고 있습니다
천연염색의 장점과 단점을 잘 알과 있습니다.
혼자 힘으로 재료를 선택하여 천연 염색을 할 수 있습니다
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한 발로 점프하는 영아들도 있었으나, 균형 잡기를 힘들어하는 영아들도 있어 움직임에 개인차를 보였다. 교사는 안전거울을 제공하여 영아들이 자신의 동작을 보며 움직일 수 있도록 지원하였다. 개구리 노래를 들으며 영아는 가사
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계획이다. 1. 영아 1에 대한 관찰 내용
(1) 일상 생활 습관
(2) 신체 발달 및 운동 능력
(3) 의사소통 방식
(4) 사회적 상호작용
(5) 자연에 대한 탐색
(6) 창의적 표현 활동
(7) 2학기 전반적인 평가 및 분석
2. 영아 2에 대한 관찰 내용
(1) 일
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활용하여 지속적으로 변화하는 교육 환경 속에서 학습이 이루어진다. 반면, 발도르프 교육은 보다 일정한 공간과 학습 자료를 기반으로 한다. 이러한 차이들은 두 교육 방식이 지향하는 목표와 접근 방식의 본질적인 차이를 드러낸다. Ⅰ.
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고등정신기능의 획득
제 3 장 비고츠키의 이론과 다른 아동 발달 이론의 비교
제 4 장 근접 발달 지역
제 8 장 언어의 활용 방법
제 9 장 공유된 활동하기
제 10 장 발달을 주도하는 활동에서의 놀이
제 11장 유아 학급에서의 활동
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아동 사고를 따라가야 하는 교사는 적절한 재료와 교수전략을 제 공해 주어야 하므로 전문가가 절실히 필요하고 일을 담당하는 교사도 시간의 한 계를 경험한다.
둘째, 유아들의 다양성과 독특성을 이끌어낼 수 있도록 교사의 교육기회가 많
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계획
1) 커피전문점의 서비스 마케팅을 위한 ‘전통 차’판매전략 계획
2) 커피전문점 서비스의 네 가지 고유한 특성에 다른 한계점과 제한점
(1) 무형성
(2) 이질성
(3) 비분리성
(4) 소멸성
3) 커피전문점에 대한 서비스의 네 가
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